美术导学稿5初一.doc

《美术导学稿5初一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美术导学稿：《春天的畅想》第三课《春天的畅想》班级：姓名：小组：老师评价学习目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天，能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。重点难点：重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。自主学习：师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里 。谁想说

2、一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？ 对于春的畅想、赞美，还可以通过哪种形式来抒发。 小组讨论：   欣赏课本中的美术作品，作品都是用什么形式来表现的？   通过欣赏讨论美术作品，想一想，自然和艺术（美术）有什么关系？   师：首先让我们来看第一个问题，请同学们欣赏课本之后回答。   生：中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸……   教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。   第二个问题难度较大，让同学们讨论，发挥集体的智慧。如若还不行，教师可提示如下：我们都喜欢看电视，有时看到辛酸处，我们也跟着主

3、人公伤心、流泪，这是为什么？主人公的遭遇在实现生活中有没有？“有”也就是说，剧中的情节现实中是有的，它是取材于生活中的。这样同学们肯定能够明白：艺术来源于自然，取材于生活，艺术美是对现实美的集中概括。自主与合作练习   师：好，下面我们按自愿原则，组合小组，也可自己个人一组，用你们自己喜欢的手法、形式、去表现你心中的春天。合作评价与探究   请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，并且把作品展示在黑板上，其他各级同样如此，最后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见：你认为

4、怎样修改会更好？这样综合同学们的意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。（作业中有铅笔画，国画，彩笔画，剪纸，等等。小结及拓展：   教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。最后提出要求，让学生们回去以后把作业整理好，按时上交。