教学并非都得按部就班.doc

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1、教学并非都得按部就班按部就班的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。当下，由于我们部分老师过于注重此形式，反而限制了学生的发展空间;这样的误区主要表现：过于注重“小步子教学”，压抑了学生自主建构能力的发展。与“因材施教”对立，阻碍学生个性发展。为了“便于”教学，阻碍学生创新思维的发展。凡是按部就班，忽视了尖端人才的培养。由此，提示我们从另一个角度思考，学生在学习发展过程中，教师过于要求学生严谨，过于要求学生按照老师的预设学习，未必是好事。

2、教师的作用和价值应该尽量体现在最大程度地调动学生的积极性，组织学生自主学习，把以教师的教为主转变为以学生的学为主。教学固然不能忽视学生的知识基础扎实与否，但教学更应该重视的是对学生思想的培养和方法的引导，既然如此教学适当超越学生的认知基础，适当超越按部就班又何妨呢？