行为培养与儿童心理健康 (2).doc

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1、行为培养与儿童心理健康健康过程中最重要的评价指标就是健康行为指标，正如前面章节所说的，学前儿童健康教育的出发点和归宿都是为了养成学前儿童的健康行为。细心的老师都会发现，幼儿搭积木时，只要他想要这块积木，不管在谁的手中，马上就拿过来；玩具掉在地上就当没看见一样，收拾整理玩具更是与她（他）无关。由此可见，对幼儿加强行为培养尤为重要。要使幼儿产生正确的行为观，首先要教育幼儿辩别行为的正确性。在家里面，要培养幼儿自己动手穿衣、吃饭，爸爸妈妈要让孩子自己玩过的玩具自己收回！当然小一点的孩子，爸爸妈妈可以指引他们收某一个玩具，随着他的长大，让他自己养成收拾玩具的好习惯！在幼儿园里

2、，老师更应该要求幼儿自己的事情自己做，并且能鼓励他们积极主动帮助别人、为集体做一些力所能及的事情，如每天早上入园摆放桌椅，离园前整理玩具和图书；请小朋友带玩具和图书到幼儿园交换着玩；帮助值日的老师整理卫生；带废旧物品到幼儿园装饰“手工角”、“自然角”等各游戏角落。每天的好人好事老师应给予及时的表扬和肯定，使幼儿对自己的行为有一个正确的理解。我们生活在大自然中，保护环境也是行为培养的重点。我们注意教育幼儿不要随地吐痰、乱扔纸屑、乱画墙壁，再生垃圾与不能再生垃圾分袋装，培养幼儿一种宽广、积极、热情向上的健康心理。行为的培养很重要。