中班语言新的小花籽找快乐.doc

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1、中班语言活动《小花籽找快乐》活动目标：1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”。丰富词汇：快乐、温暖。2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。活动准备：1、“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的胸卡，“小花籽”的胸卡人手一份，其它胸卡若干。2、“小花籽找快乐”的课件。3、课前分别请四名大班幼儿扮演太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙。活动过程：（一） 引题、提问    （ 师出示小花籽的娃娃脸），小朋友看，老师为你们带来了一个朋友，小花籽，我们先

2、和小花籽娃娃打个招呼。（幼儿向小花籽打招呼）小花籽脸上什么表情？（高兴、快乐）今天老师要给小朋友讲一个关于小花籽找快乐的故事。（二）教师有表情地讲述故事第一、二自然段师：故事讲到这儿，老师问问你们：①小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？（请幼儿个别回答）②这些朋友都快乐吗？太阳怎么说呢？小鸟、蜜蜂、青蛙呢？（引导幼儿根据听到的内容回答，但不强调说出故事中角色的原话）（三）游玩情境，学说角色的对话师：小朋友讲得真好！现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧！①教师带领幼儿在教室里走动，走到“太阳公公前面”，教师手指太阳：“

3、小花籽们，我们看到什么啦？对了，是太阳公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐？太阳公公，你快乐吗？”（扮演太阳的幼儿回答：太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我”。）小朋友，刚才太阳公公是怎么说的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）②用同样的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的对话。（四）幼儿讨论，小花籽怎样找到快乐的。师：小花籽们学得真好，现在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，它也想找快乐，你们猜猜小花籽怎样找到

4、快乐的？（五）欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。师：那接下来我们听听小花籽到底是怎么样让自己快乐的？提问：①小花籽最后找到快乐了吗？②小花籽请了谁帮助它？它们飘过了哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，大家喜欢它吗？教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，让大家喜欢它，自己才会得到快乐。（六）结合课件，完整讲述故事①幼儿完整欣赏故事②提问：故事中的太阳是怎样回答小花籽的？小鸟、蜜蜂、青蛙又是怎么说的呢？（七）游戏：“说快乐”（出示胸卡）小朋友，老师这里还有许多的朋友，想请小朋友帮帮忙说说它们的快乐。幼儿选择自己喜欢

5、的胸卡，选好后和同伴说说自己变成了谁。师提问：小朋友你变成了谁？你快乐吗？(师请2~3名幼儿用故事中的句式说一说)我们还有的小朋友到教室说给其他的小朋友听好吗？跟客人老师说再见！