小花籽找快乐(中班语言教案)

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1、小花籽找快乐（中班语言活动）灵石一幼王云霞活动目标1．学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。”2．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。3．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。活动准备1．图片2．每人一个小花籽头饰。3．图卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙(与幼儿人数相同)。活动过程一.出示小花籽，引出故事二.理解故事前半部分。1.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。（1）．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡“快乐”)（2）．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)2.结合图片再次欣赏

2、故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着图卡分别学说角色的对话)3.讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)三.欣赏故事的后半部分1.提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)2.欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解作品的后半部分。（1）．小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?（2）．小花籽是有谁帮忙的?（3）．小花籽最后在哪儿留下

3、来了，为什么?（4）．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。四.结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。1.教师戴上胸饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗？你们是怎样找到自己的快乐的？（请三四位幼儿回答）2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说：“××，你快乐吗？”××答：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。五.请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。附：

4、故事小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，它要出去寻找快乐。它看见太阳，问：“太阳公公，你快乐吗?”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗?”小鸟笑着说：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗?”蜜蜂笑着说：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗?”青蛙笑着说：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河，飘过草原，飘到雪山上。小花籽很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己

5、的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远，很远，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：“大家喜欢我，我真快乐。”快乐