评小班美术活动《小泡泡与大石头》有感.doc

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1、评小班美术活动《小泡泡与大石头》有感启东市实验幼儿园樊海娟看完陆老师的美术活动，大家是不是和我有同样的想法，原来美术活动也可以上得如此轻松、快乐。《小泡泡与大石头》是小班上学期的美术教材，活动要求幼儿能初步感知物体轻重，尝试用画笔在纸上表现大小不同的圆形，并能用多种颜色大胆作画。本次活动，幼儿基本上掌握了画大小不同的圆，也尝试着用多种颜色作画，达到了活动预设的目标。整个活动环节设计合理，幼儿参与积极性高。下面我们一起来回忆活动中一些亮点。亮点1：以游戏导入，符合幼儿年龄特点活动开始的情境引入给幼

2、儿创造了良好的环境氛围。在一片蓝蓝的大海上，只有一条小鱼儿，让幼儿马上能体验到鱼儿孤独的情绪，从而产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己手上的小鱼贴到大的背景图上，一幅美丽的群鱼图出现在孩子面前，培养了孩子的爱心，也感受到了一种自然美。游戏的导入，情感的铺垫为绘画活动的开展奠定了基础。亮点2．多种作画工具，激发了幼儿参与的兴趣平时的美术活动中孩子们习惯用水彩笔和油画棒，但是小班刚入园的孩子如果让他反复用一种工具来描绘几何图形或涂抹色块，容易失去兴趣。本次活动，陆老师巧妙地将棉签和

3、海绵笔引入了课堂，这样既让孩子掌握了特殊的绘画方式，又激发了孩子参与美术活动的热情。亮点3．环节设计合理，提高了活动的有效性本次活动要求幼儿能用大小、轻重来表现小泡泡和大石头的不同特征，为了便于幼儿理解掌握，陆老师将活动的重点分两步进行。先画孩子们比较熟悉的小泡泡，再用一句：“小鱼好累呀，想找一块大石头休息一下。”自然引入到画大石头的环节。这样的设计，既在衔接上紧凑合理，符合孩子的思维逻辑；又能将活动内容有效分化，达到了层层递进，分步完成的目的。小班的孩子来园才两个月，但是都能积极主动地在老师的

4、引导下参与学习，都能自己动手进行操作，这是很不容易的。带小班的老师都知道，上美术课，总有孩子会叫：“老师，我不会画！”还有的孩子无论怎么说也不肯动手画。今天，没有出现这种情况，孩子们一个个都很能干，完成作品的质量也很高。所以，我认为这是个比较成功的小班美术活动。建议：多种材料分层次提供。比如，画泡泡的时候就提供油画棒和棉签，到画石头的时候再增加海绵笔。这样方便孩子掌握每种作画工具的使用方法，也有利于孩子们在画石头环节时对活动仍保持浓厚的兴趣。活动更体现出层次性。