糖果舞会小小班教案.doc

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1、小班综合活动：糖果舞会　　活动目标：　　1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。　　2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。　　活动准备：棒棒糖20，棉花糖20散20包装，块子糖若干；铁盒1个（放入其他块子糖果，糖纸拿掉）；密封袋（用黑纸糊上，里面各装一个棒棒和糖一个棉花糖）；两块板子（棒棒糖和棉花糖头饰）前面两个盒子；音乐；两小盒子软糖；ppt。　　活动重点：　　感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。　　活动难点：　　用肢体动作表达对音乐的理解。　　活动过程：　　一、激发兴趣（小朋友们认识我

2、吗，想和陈老师做好朋友吗？今天初次见面，带来了礼物）　　1.今天老师带来了一份神秘的礼物，猜猜是什么？（铁盒子拿出来，幼儿个别回答）　　2.（猜不出来就公布答案，打开）：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！　3.哇，看到糖果呀，老师都要流口水了。你们看一看，闻一闻，想吃吗···可惜这不是我的呀，让我来问问糖果的主人吧！　　二、感知理解　　（一）分分糖果1.他们就是糖果的主人，你们认识吗?（棒棒糖先生、棉花糖小姐ppt图片，一张接着一张出来，放一张幻灯片里）　　2.棒棒糖，棉花糖，你们吃过吗？咬上去是什么感觉的？棒棒糖先生想请一个最神气的宝宝来

3、尝一尝···老师示范咬棒棒糖，表情（很硬，想小石头是的，硬邦邦的）//一人一个棉花糖，咬上去什么感觉（很软，软绵绵的）3　　3.棒棒糖先生和棉花糖小姐告诉陈老师啊，他们要开个舞会。所以，他们都带了好多糖果。棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？　　4.请小朋友们把椅子底下的小袋子拿起来，打开，摸一摸里面的糖果，是硬邦邦的就还给棒棒糖先生，是软绵绵的就还给棉花糖小姐（记住只能用手摸，不能用嘴巴咬哦，这是带来参加····，等舞会结束了才能吃的）（幼儿分糖果，多种硬糖软糖，教师检查）5.小

4、结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，thankyou，你们可真厉害！　　（二）邀请朋友　　1.舞会要开始了，棒···的朋友们都来了，我们一起来瞧瞧都有谁？（ppt朋友）2猜猜，谁是棒的朋友？谁是棉的朋友？为什么呢？（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。奖励挑糖果吃）　　讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）（ppt连线）　　3.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！

5、　　（三）欢乐跳舞　　1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，我们也来跳起来吧！（音乐）　　2.刚刚听到两段音乐，你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？　　3.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。4.小结：我们现在知道了：有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。参加了棒····的舞会开心吗？恩，看我们大家玩的好happy呀。　　三、快乐分享　　1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好

6、吃的糖果哟！猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？到底是声音响而脆的那个罐子里的糖果比较多还是声音沉而轻的罐子里面的糖果比较多呢，真的吗？我们回教室看看，看完就可以吃了。这么多糖果能不能自己全吃掉啊，不然牙齿里是要生虫虫的，懂吗？和教室里面的好朋友一起分享！（下台，把糖果给老师带回教室分享）　33