历史岳麓版必修一导言课.ppt

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1、我们一起认识高中历史课程根据心理专家的试验证明，就大多数人来说，各种器官记忆的保持率是：①单靠口念，过一段时间后，只能记忆10%；②只靠耳听，过一段时间后，只能记忆20%；③光靠眼看，过一段时间后，只能记忆30%；④耳眼结合，能保持记忆50%；⑤如果边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其记忆保持率可以达到90%。什么是历史？这是历史吗？这是历史吗？唐高祖开元通宝（621）中华民国开国纪念币（十文，1912）明太祖洪武八年（1375年）这是历史吗？虎门销烟“五四”运动金田起义渡江作战那这些呢？所谓“历史”，它包含有三层意思

2、：过去发生的事件与过程，即客观历史本身；有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史；它还指一门学科，或一门专业。什么是历史？为什么要学习历史？可以增加我们的民族认同感，增强我们的爱国心。陶冶情操，启迪智慧。“欲知大道，必先为史。”—龚自珍。“读史使人明智”—弗朗西斯·培根；提高修养，丰富人生。怎样才能学好历史？培养兴趣:“兴趣是最好的老师”。兴趣不是天生是靠培养的。转变观念:走出误区-以后学理科，现在可以不学历史；历史很简单，背背就可以了。方法指导：历史学习的三核心六要素WhatWhyho

3、wWhenWhereWho六点方法建议（要求）：读：精读教材，由厚到薄，不留死角记：动脑记忆、思考听：先预习，然后上课有针对性地听写：做好课堂笔记讲：上课集中探讨，大胆发言温：课后认真复习（提问）我们要学什么样的历史？政治文明（必修1）：政治文明历程物质文明（必修2）：经济成长历程精神文明（必修3）：文化发展历程政治文明历程内容：一、古代政治制度：二、近代政治制度与相关事件：三、现当代政治制度与政治格局：补充历史背景=（国内+国际）=（政治+经济+文化+……）历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素深度：原因=直

4、接+主要+根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等夏(约BC2070年----约BC1600年)商(约BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋时期(BC770年----BC年476年)战国时期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)秦(BC221年----BC207年)西汉(BC202年----BD9年)东汉(BD25年---

5、-BD220年)三国两晋南北朝(BD220年----BD589年)隋(BD581年----BD618年)唐(BD618年----BD907年)北宋(960年----1127年)南宋(1127年----1276年)元(1271年----1368年)明(1368年----1644年)五代(907年----960年)清(1644年----1912年)