资源描述：
《初一各科复习方法总结（整理稿）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初一各科复习方法总结（整理稿） 2011级5班每每到了复习，都是学生们难熬的时候，初中生更难，因为面对众多的科目不知如何复习，我根据本人学习心得、学生的学习经验以及网络搜集做一个整理稿。考题中的易中难比例为：7:2:1，考试主要考的还是基本知识，必须以教材为主，所以复习时要仔细看书，不可偏离教材而去抓试题。初一共有共有七门课程，语数外很重要，政史地物不可少，各科都要兼顾。一、 语文：语文一定会考察到得有以下几块：（一）生字词的字形、字音和字义以及作者作品（尤其是文言文的）每课后的读一读写一写
2、汇总一下，一课课复习就会有收获。（家长可以指导孩子在分散复习时有意识的总结到一块，也可以指导孩子和同桌相互检查。）（二）文言文的复习。重点字词和句子翻译一定会考。重点字词基本上会考通假字、词类活用、一词多义等。可以先浏览一下课本，然后再扣上课本背诵和翻译一下，同时把重点词语的翻译在脑海中过一遍，记不住或者拿不准的然后等背完之后再翻书看。切忌不要一想不起来就翻书，这样容易养成依赖课本的毛病，一拿课本就会，一放下就忘。（家长指导孩子先复习，在扣上课本回忆的习惯，做到识记和回忆相结合。）（三）课内古诗词和课外古诗词是考察默写的内容，所以一定要先理解什么意思，再背诵。（
3、家长指导孩子记忆的方法，先理解再记忆，这样可以增强记忆的效果。）（四）综合实践活动和名著是必然考察的内容，这需要孩子们把课本上的内容仔细的阅读，涉及到的古诗词以及名人名言熟练背诵，对于名著，作家、书中的故事情节、主人公性格等要熟练掌握。尤其是中国古典四大名著中的人物。（五）至于阅读理解。这是一定考察内容中比较容易的。每天做上一篇。然后针对后边的参考答案分析自己的答案，对比一下总结出此类题的经验。（一些家长说自己的孩子阅读理解不行，这是练习少得缘故，孩子们也尽量避开这类练习，导致他们阅读能力越来越差。我记得有个学生家长曾经督促孩子每天做一篇阅读，收获很大。）（六）
4、作文（家长平常指导孩子多看名著、报纸或者青少年杂志等，然后和孩子交流写作文的方法。）语文作文多背几篇作文,最好用的范围广的,记叙文，散文各背2篇以上,考试时试着套进去;或者只要开始点题,用排比段,排比句,最后扣题,这样保证有高分.考场作文与平时的习作是有一定区别的，因为考场作文有一定的功利性，所以我认为考场作文应该注意下面几个方面：1．审题：审题分为审题目和审要求，比如审题目<<家里的喜事>>就是要求我们写一篇记叙文,并且规定了范围是"家里",而事的性质是"喜".再有就是审要求,有些作文在题目下面有要求,比如在文中要用到某种修辞或在结尾处要用到抒情这种表达方式等
5、等,那就一定要在作文中有所体现.2.立意:考场作文只有立意新颖才能使阅卷老师眼前一亮.3.选材:所选材料不但要围绕中心,更要积极向上,有些学生为了求新,就不断倒苦水,发牢骚.要知道阅卷老师首先是一名老师,老师都喜欢心理阳光,心灵镜头能对准真善美的学生.另外材料要详略得当,不要让老师感到你是在凑字数.4.打造一个精彩的片段.作文中的精彩片段就像一件合适的手饰一样能起到点缀作用.这个精彩片段要是能在开头或结尾就更好了.比如用恰当的比喻,有气势的排比,真挚的抒情,往往都能使文章熠熠生辉．5.最后就是字迹:工整隽秀的字迹就像合体的外衣,能给在"茫茫卷海"中"煎熬"的阅卷
6、老师一剂"清心剂".当然,这只是为了考试得高分所提的一些小小的建议,作文是实践性很强的题目,要想提高作文水平最重要的还是平时的练笔,并且我相信好作文不是写出来而是改出来的,平时练笔时所写的作文可以进行反复修改,拿给不同的人看或读,同一个作文改个七八遍,并将这些作文进行对比,看看哪些地方有所进步,这样会提高得快一些.二、 数学：数学的概念（家长可以按照目录和孩子一节节缕一缕，然后找出课后练习和报纸试卷中的有关于本概念的典型例题，做一做。）首先要把初一的数学书的知识点缕一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后做例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，
7、在做题当中，要不断巩固知识点，熟练，所谓熟能生巧！不会的一定要马上问明白！那些考试的题型都是书上变形的，抓住例题，要学好数学，同学们必须掌握数学基本概念、法则、公式、性质等。有的同学误认为学数学就是做题，这样理解是片面的，做题是学好数学的一个必要的环节，但是如果概念不清，公式、法则记忆模糊，那么做题的准确率就会差，且速度也慢。所以我们必须抓住基本概念，记住公式、法则、性质等，开清它们适用的范围。要学好数学，应抓住以下几点：1．会读：指阅读课本重点内容，把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；读每一章的小结与复习，通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。2．
8、会记：记住重要概念、定理
