高考各科复习方法

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1、语文1理解记忆1.文言实词阅读文言文需要的实词来自：学过的文言课文、《考纲》要求掌握的120个文言实词和练习过的文言语段。由于实词过于繁多琐碎，放在语境中更容易理解记忆，所以需要反复诵读这些内容，复习重点实词的意思和用法。例如：文言阅读中经常作为得分点出现的〃论〃字，其〃判罪〃这一义项，来自必修四《苏武传》一文中的句子"会论虞常〃，对课文很熟的话，理解和翻译都不成问题。另外，对在文言文阅读中经常岀现的实词，如与政事、官职等相关的实词，可以进行一些概括归纳，以强化记忆。2.古代文化常识因为古代文化常识主要岀现在文言、古诗阅读中，在现代文屮并不常见常用,理解记忆

2、起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以耍反复进行复习。不仅要复习课文中岀现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。例如：2016年考到的〃移疾〃，作为官员要求隐退的委婉语，在课文中并没有出现过。古代文化常识虽然内容庞杂，但要求掌握的限于常识，比较生僻的内容就不再是常识，积累的必要性不大。3.名篇名句默写理解性默写经常岀现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。因此，背诵时，要吃透其屮重点语句的含义。例如：《登飞来峰》中的“自缘身在最高层〃和《题西林壁》中的〃只缘身在此山中〃两句

3、容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。另外针对前期复习中容易出错的字，要动手写写，确保准确掌握。如《劝学》中的〃而致千里"无以至千里〃两句中的〃致〃"至〃二字，《登高》中的"霜鬓〃等。4.成语一些近义成语原本就不易区分，像〃不孚众望〃〃不负众望〃〃一视同仁〃"一概而论〃等。因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。2现代文阅读阅读类题目，应该强化答题规范。无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。就客观题而言，一定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无

4、视文本，仅凭感觉和印彖就加以判断；确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立即确定答案，一定耍在落实所有选项的基础上进行比较，"抓大放小〃，确定答案。就主观题而言，一是要仔细审题，明确题目要求。如"XXX是一个怎样的人物形象〃和〃总结XXX的形象特点〃看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析；后者直接进行分析即可。二是要规范作答。在答题时，文学类文本和实用类文本虽然可能都要进行概括和分析，做到条理清晰，表述严密，逻辑合理，语言通畅，但表述的用语体系是不同的。例如小说中〃设置情节"形象特点〃，传记中的“组织材料"

5、精神品质〃等就是这种区别的体现。3文言翻译文言语句翻译最能体现考生的文言水平。翻译时特别要注意以下几点：联系上下文，以便把握大意；关注得分点，力争准确翻译；调整语序，补出省略的部分，让语句连贯流畅。因为文言文省略的地方较多，尤其是主语经常省略，所以一定要抓住句中的动词，以便顺藤摸瓜，补岀主语。4古代诗歌阅读古诗阅读要在读懂诗意的基础上规范作答。诗意读懂了，做题就容易了。在阅读时，不能像文言文一样去翻译诗句，而是要找出诗句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用怎样的词语来描述这些形象的，从而读懂意象；最后再看上下句、每一联Z间的关系，这样就可以很快读懂

6、诗意，把握作品的意境。例如：叶梦得《水调歌头》中〃霜信报黄花〃一句，诗人选择的形象是〃黄花〃,即菊花。"霜信〃是霜期来临的消息，二者是如何联系起来的呢？稍加思索，就知道这句是说：菊花开放，带来了霜期来临的消息。在准确理解诗意的基础上，再去按照题目的要求规范作答就可以了。例如：意境类考题，一定要先表述描绘了什么样的景象，再说明景彖的氛围特点，最后结合手法阐明作者融进的思想感情，点出该手法又产生了什么样的表达效果。而且用语要使用诸如〃雄浑开阔"宁静恬淡〃〃凄清冷寂〃等表现意境的专业术语。5作文1.积累作文素材高考作文，绝大多数同学会选择写议论文。议论文重在说理，

7、而说理的基础是占有材料。另外，不同的吋代有不尽相同的主流价值观，当代的主流价值观是社会主义核心价值观。因此，要圉绕核心价值观多积累一些作文素材，并注意素材的典型性和现实性。这样，作文才能有说服力和针对性。2.强化结构意识高考作文要求字数不少于800字。因为答题时间紧张，有些同学不注重谋篇布局。事实上，议论文严谨的结构能显著增强说理的逻辑性，因而也会赢得阅卷老师的青睐。议论文常见的结构有三种：并列式、对照式和层进式。在这个阶段，可以精选一些作文题目，列岀作文提纲，进行谋篇布局的训练。例如提出论点和分论点,列出准备使用的素材。6书写对语文而言，清晰工整的书写至关

8、重要。高考虽然是网上阅卷，但赋分的是阅卷老师，潦草的