参加校外文化艺术与素质教育研讨活动的体会.doc

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1、参加校外文化艺术与素质教育研讨活动的体会校外文化艺术活动的大力开展，对于少儿各种素质的提高将产生积极的影响。通过参加研讨活动我有以下体会：   一、校外文化艺术活动应遵循方向性原则发挥校外教育单位的综合优势，调动自身及社会诸多教育资源，对少儿开展以爱国主义为龙头的思想品德教育，始终是各种文化艺术活动中的一条主线。在这条主线上，校外单位还可开辟“追寻革命前辈的足迹——赴延安夏令营”、“赴革命老区沂蒙山夏令营”等活动。利用暑期带领孩子们亲临老一辈革命家战斗、生活的地方，培养其爱国情怀，坚定对祖国、对民族、对事业强烈的责任感

2、和使命感。   二、校外文化艺术活动中应遵循主体性原则主体性可理解为人的主观能动性，具体表现在独立性、主动性和创造性三个方面。校外文化艺术活动正是抓住这几个特点，把学生当作认识发展的主体，培养学生的主体意识。如组织儿童摄影比赛，通过一个个鲜明的主题，（比如：我爱我家，我爱北京等等）激发起小摄影爱好者的参与兴趣，培养广大少儿的成就感和竞争意识，让他们围绕着主题去构思，到现实生活中去捕捉生动感人的画面，将他们所学的专业技巧和对生活的体验浓缩到快门的瞬间，创造出一幅幅美丽的艺术作品。   三、校外文化艺术活动应遵循普及和提高

3、的原则     组织开展全方位的比赛活动，能否动员广大少儿广泛参与是各种活动成败的重要因素。参加人数越多，越能显示出活动的生命力，同时也是发现人才，培养人才的重要途径。丰富多彩的艺术比赛是少儿喜闻乐见的活动之一。大家通过活动，彼此增加了了解，开阔了视野，对提高艺术修养和审美能力大有裨益。对广大少儿来说，无论是否取得名次，都经历了一次又一次的锻炼，增加了他们的心理承受能力和抗挫折能力。许多孩子也通过各种比赛，脱颖而出。孩子在他们的孩童时期能取得骄人的成绩，除老师培养、自身努力外，群众性的文化艺术比赛活动则是把他们引上成功

4、之路的有效载体。 由此，我们不难看出校外文化艺术活动作为立体、多元、辐射面很广的一种教育形式，在广大少儿的素质教育中发挥着不可替代的作用。未来社会为广大少年儿童提供了广阔的发展空间，校外文化艺术活动向更高层次、更高水平迈进的同时，也必将在素质教育中发挥更重要的作用。