中班科学活动：彩光变变变1.doc

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1、中班科学活动：彩光变变变执教者：仇炳兰活动目标　　1．激发探索光的兴趣。2．感知光透过各种物品后，颜色和形状的变化，　　3．能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果。活动准备1．手电筒每人一个；2．各色布、皱纹纸、糖纸、水果泡沫网以及雪花片等玩具；3．一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。活动过程：一、导人活动，激发兴趣。　1.师：小朋友，今天老师给你们带来了一件神奇的东西，大家看——这是什么?（手电筒）2．手电筒会发光吗？怎样让它发光呢？二、第一次自主探索（手电筒发光）1.请大家装入电池，打开开关，看看电筒亮不亮？为什么不亮呢？2.师：电池有正负极之分，装电池时一定要把正极向着灯泡方向。3.

2、再次装入电池，注意正负极，看看电筒发光了吗？4.它发出什么颜色的光？（过渡：能不能让它发出彩色的光呢？）三、第二次自主探索（光颜色的变化）。　1．请大家看一看，摸一摸，老师为大家准备了什么材料?(各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、塑料油纸。)　2．师：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?请大家玩一玩。　3．幼儿探索做小实验，师巡回观察指导。4.交流：请说说“你的发现”吧。（手电筒前面放上红色的布，光就变成红色：手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了…)　5．师小结：手电筒的光透过彩布、彩纸，光变出了各种各样的颜色。四、第三次自主探索。(光形状的变化。)　1．大家再来看一看，摸一摸，老师还带来

3、了什么玩具?(直尺、水果泡沫网、雪花片)这些玩具都有一个共同的特征，就是——（有洞洞）2．师：把这些有洞洞的玩具跟手电筒放在一起玩，光又会有什么变化?　3．幼儿做小实验，师巡回指导。　4．交流：请说说“新发现”。(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆：光变出了一朵朵花，手电筒动花也会动……)5．师小结：手电筒的光透过有孔的玩具，不仅颜色会变，形状也会变。五、观看灯光视频，制作彩色灯，幼儿表演。　1.接下来请大家观看一段灯光秀，看看这里的灯光美不美。2.你们想不想也来当灯光师，制作彩色灯？3.请一组幼儿当灯光师，另一组幼儿当时装模特，一起来表演吧。活动延伸　　回家跟爸妈一起寻找其他材

4、料，用手电筒的光透过那些材料后，光还会发生什么奇妙的变化。2012、12