八中袁良市级叙事点燃学生心中自信的明灯.doc

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1、谁拥有自信，谁就成功了一半2009年的春节前夕的一天晚上，我接到一个陌生的电话：“是袁老师吗?我是张浩。，’从他的话语中不难听出他激动地心情，从交谈中得知大学毕业后现在安徽日报社发行部工作，很是费了一番周折才与我联系上。放下电话后，我的思绪被拉回到十年前。问题情境：张浩，男，14岁，现在的中学生多是独生子女，是家庭的中心，全家的小太阳，他们都表现为以自我为中心，个性张扬，很难顾及他人的感受。初次接触张浩的感觉却截然不同。面前的他，身材远远超过班内的其他同学，在同学中格外显眼，不是因为它的身材，而是他的脸上看不到14岁男孩的活泼和

2、阳光。问题行为简述：-·张浩，课堂上从不主动举手回答问题，即使老师让其回答也总是声音很小；课下老师布置的一些班级工作，总是担心做不好，他是一个极其缺乏自信的学生，他决不会散发出富有感染力的令人鼓舞、振奋的生气，他整日以胆怯面对世界，首先自己先给自己下了定论“我不行”，可千万别让我做什么呀!每日生活在“我不行”的自卑阴影里会有发展吗?对于他只是每临事必害怕、退缩，给自己成功的道路上设置了“自己”这个最可怕的敌人!自信心是学生成才的关键因素，如何去培养和提高他的自信心呢?先来探究一下学生缺乏自信的形成原因。我总结出以下重要二点：一、

3、关怀“倍至”家长把孩子看得弱不禁风雨，管得过多、过死，总是为孩子准备好一切，但在这背后，家长是否看到，正是你们的关怀“倍至”，使得孩子失去了多么好的锻炼机会，这样做的后果只能是使孩子遇事则不知所措，就只会依赖家长和老师，而他对于自己的能力就越发的不信任，极易产生自卑心理。二、各类攀比家长不顾孩子的实际能力，盲目要求孩子走他们预选设计的轨道，而且不惜血本大行“补课之风”以期孩子能实现自己给他们所设计的远大理想。家长多半是望子成龙，望女成风，自己这辈子没什么出息，希望在孩子身上能出气，找找精神与心理上的平衡。另外有的家长受社会上攀比

4、之风的影响，看到别人家的子女各方面成绩优异，就不切实际的要求孩子超过他人，给自己长脸!而教师则为了成绩——升学率，不切实际地要求所有的学生都不掉队，当然想法是好的，但学生因其自身的独特性，很难达到家长与教师的高标准，因此招来了家长与教师的批评与否定，至使学生产生“己不如人”的心理，越来越怀疑自己的能力，认为自己不行，比任何人都差，从而使自信心受到了极大的挫伤，时常被“我不行’’的阴影所笼罩。个案指导的设想及实施：针对他自卑形成的原因，我对症下药，想方设法帮助他从“我不行”的阴影中走出来，树立起自信心：1．多作肯定性评价学生判断能

5、力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，因此我经常利用眼神、笑容、动作、语言等方式给他肯定性评价，对于他的每一次的表现，我都给与表扬，这样既能调动了他的学习积极性，又让他学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态。2．创造平等机会．教师应善于发现学生的闪光点，给他们充分展示自我的机会，学生的自信心就会树立起来，尤其是能得到教师和同学的认可，那么他们将会不畏任何困难，争取得到优异成绩。他的学习成绩处于班级中下游，由于刚刚进入初一，小升初的失利使他和父母对自己失去了信心。我了解情况后，先后五次到他家和他谈心，并且与他

6、制定了今后的学习计划，使他重新制订学习目标。我还积极与科任老师沟通，让每位教师多提问他，及时在同学面前表扬他，使它能够体会到自己成功的快乐感。很快他的成绩有了显著提高，他在学习中找到了乐趣。3．发挥学生的“一技之长”谬·詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为这样，每个学生都有可能具有一技之长。细心的教师会注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等

7、手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人，不必疑心别人歧视自己时，自信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。张浩从小学就学习计算机，因此在主题班会课的时候，我将制作课件的任务交给他，他利用两天的时间制作完成后，我又提出一些修改意见，他又不断修改，有的地方还加入了自己的一些想法，使得课件更加完美，班会课很成功，并获得二等奖。从全班给张浩的热烈的掌声中，我看到了张浩脸上羞涩而又自信的笑容。个案指导成效：张浩的脸上充满了十几岁男孩特有的阳光，主动活泼的发展，使他从“我不行”的心理阴影中超脱出来，成为把握自己

8、人生旅途航向的主人，成为生活的强者，课上积极回答问题，对班级和同学充满爱心，学习成绩逐步提高。后记：自信心，是一种重要的社会品质，拥有它是对人才素质的基本要求。一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”可见自信对于一个人是多么重要。一个学生拥有自