中班语言：心情播报.doc

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1、中班语言：心情播报--------高莉活动目标：　　1、引导幼儿理解作品内容，学习分析故事情节，通过发散思维，培养幼儿的想像力。　　2、辨别、理解他人的情绪、情感，从而萌发互助互爱的情感。3、能在集体面前大胆表述，发展幼儿口语表达能力。　　活动准备：　　1、视频一段，话筒一只　　2、小动物心情图4张　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 　（1）小朋友，你们看见并听到过电视里播天气预报吗？ 　（2）电视里的天气预报是怎么播的呢？谁愿意到前面来播报天气预报呢？      （请几位幼儿到集体

2、面前播报，老师进行表扬、鼓励）　　二、播放森林心情预报视频，更进一步并幼儿引领到故事中来。　　森林里啊有一个动物电视台，这个动物电视台呢，它不仅有天气预报，还有一种特殊的预报—心情预报。我们一起来听听吧！  　（播放视频：“各位观众，大家好！我是森林动物电视台心情预报节目的主持人灵灵，又到了我们相约的时间，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情都是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完了，谢谢大家收看，再见。”）　　三、组织讨论、分析故事情节。  　（一）讨论并回答“心情预

3、报”中的内容。　　1、心情预报说：大部分小动物心情怎么样？　　2、“晴天”表示心情怎么样？为什么用“晴天”来表示？　　3、狮子的心情也是晴天吗？　　4、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？　　5、为什么只有狮子的心情是雨天呢？你们开动脑筋想一想。狮子可能是因为什么原因心情才是雨天的呢？　　幼儿进行发散思维，鼓励幼儿大胆想象。　　师小结：刚才朋友们说了这么多原因，我们一起来看看究竟是什么原因让狮子的心情是雨天的。  　（二）出示狮子躺在病床上的图片，继续引导幼儿讨论。　　1、引导幼

4、儿回忆自己生病时的感觉。　　2、森林里的小动物听了这一预报后，他们会怎么做呢？　　（幼儿进行大胆地想像、讲述）　　 师简单小结，并导入一过程。　　3、我们一起来看看小动物们是怎么做的呢？ 　　4、狮子的心情会发生变化吗？为什么呢？　　5、师有序指出图片，完整讲述。　　四、将故事情感迁移至幼儿生语，进行情感教育。　　1、心情预报节目很受小动物们的欢迎，老师这里有几位小动物的心情图，谁愿意来当主持人。　　2、幼儿播报。　　3、刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种？为什么？　　4、我们都喜欢“晴天”

5、这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天，什么情况下你的心情会不好？怎样才能让心情变好呢？　　五、唱《表情歌》，结束活动。