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时间:2021-02-27
《《陈太丘与友期》教学设计(93中丁全娣).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《陈太丘与友期》教学设计广州市第九十三中学丁全娣○教学目标①知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。②情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。③过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。○教学重点诵读课文,积累文言词语。○教学时数一课时○教学步骤一、考一考投影没有标点的课文,让学生断句,整体感知课文,培养学生的语感。二、读一读1、全班齐声朗读,要求注意正音和句读。2、学生分角色朗读,教师加以指导,把握人物对话的语气、表情,注意节奏。三、比一比(采取抢答题和抽签题形式进行竞赛)教
2、师要求学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,全班一起讨论解决,教师适当点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。)1、抢答题——解释重点词语2、抽签题——翻译句子四、析一析以“我从课文可以看出元方(或友人)是一个2的人”的句式谈谈你对课文中的人物的看法。五、议一议元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。六、悟一悟这则故事给了我们什么启发?联系自己的生活实际谈一谈。(例如:家里来了客人,家长不在家,你是怎样接待的?)七、背一背八、作业1、背诵并尝试默写课文。2、复习词句,准备小测。3、完成表格,积累成语。2
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