“五四”女作家的自我书写与建构.docx

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1、“五四”女作家的自我书写与建构漫长的封建宗法社会中，女性被“神权、族权和父权”这三座大山压迫着，牢牢地被束缚在社会的底层，没有人身自由，更没有自我书写和表达的权利。女性对自身的处境也一直处于蒙昧状态。在封建传统势力重压之下，女性解放运动道路的曲折性与女性自我书写的不彻底性也就成为一种必然。这也是中国女性主义文学的特殊性，这也决定了我们在研究和探寻女性解放运动和潮流的时候，必须根植于中国的现实环境来历史地去看待，具体地去分析。五四新文化运动唤醒了沉睡在历史地表几千年的女性，在“五四”新思潮和新式教育的影响下，女作家们第一次以集体的姿态发出自己

2、喑哑的声音。她们用自己的笔记录了处在时代夹缝中的女学生艰辛成长的心路历程。本文试图通过分析她们笔下的女学生群像，来了解在风云变幻的五四时期女学生所经受的心灵的激荡，深入了解她们的内心世界。本文分为引言、正文和结语三部分。第一章主要写了五四女作家出现的背景，主要分析了五四新文化运动对“发现女性”的重要意义以及中西合璧的教育背景对女作家性格、气质以及创作各方面产生的影响。第二章重点选取了冰心、庐隐和冯沅君的作品中女学生群像进行分析，旨在通过对具有典型性的形象进行分析，来表现和揭示五四时期女学生的精神风貌。笔者力求全面地对她们笔下的爱学习、肯上进

3、的女学生形象、苦闷彷徨者形象以及叛逆者形象进行深入的分析。第三章重点围绕五四女作家笔下女学生的内心世界进行剖析。深刻分析了五四女作家笔下女学生所表现出来的情智交战、灵肉分离，同性之恋以及交织在母爱亲情世界之中的矛盾心理，进而客观地揭示了时代的局限性。第四章通过对比来写来揭示五四女学生形象的意义。首先与五四男作家笔下的女学生形象对比，其次通过与后世作品中的五四女学生形象做对比，进而突出女学生形象的启蒙意义和在文学史上的意义。