《画家乡》课后反思.docx

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1、《画家乡》课后反思《画家乡》课后反思《画家乡》是一篇十分能激起孩子学习欲望的课文，浩瀚的大海，美丽的山里，宽广的平原，辽阔的草原，繁华的城市，这一处处风景给了我们美的感受。在设计教案时，我特别注意了以下几个方面：1、谈话导入，激发学生学习兴趣“画家乡”是本课的课题，虽然课题比较简单明了，但存在着一个难点：什么叫做“家乡”？这个概念比较抽象模糊，一年级的孩子在理解上有一定的困难。因此，我安排了一个课前对话：介绍一下，你家住在哪？（元通）那么元通就是你的家乡。从而让学生明白，“家乡”这个概念，也更想了解课文

2、内容。2、让识字教学生动起来作为第一课时，字词句教学是这节课的教学重点。初读课文，学习生字这一环节，重点学习“宽”、“虾”、“脚”、“捡”、“贝”、“壳”6个生字。学习生字时，我创设过关游戏，以涛涛为我们出了一道难题为由，让学生先读准字音，了解生字字形、结构，再读词语。在识记生字的时候，我还请几位小老师介绍了认记生字的方法。生字教学到这只是一个开始。因为这节课重点学习6个生字，这6个生字贯穿读文，读句的各个环节。第1页3、感情朗，“美”字穿全文文通画，展家的美，从而看到祖国的美。所以教学中，我从的开始以

3、至束，是学生在欣，游中，激学生有感情的朗文。整，不管是教的言，件的演示，尽可能使学生在美的享受中，理解了文，学文。特是“那么⋯⋯那么⋯⋯”个句式的，学生在中，真正的感受到了“因有了那么海更、更。因有了那么，花更美，草更。”家到洋溢着美。有待改的方面：一年的学生的特点是：集中注意的短，持久性差，注意范也有局限性。在堂行到快要束，有些学生开始注意力分散，学状不佳，特在写字学生注意力比分散。了抓，我没有很好地整学生的学情，的学效果反而不理想。在今后我一定注意一点，及关注学生学状，及整。第2页