三年级上册数学教案看一看二北师大版.docx

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1、看一看(二)教学目标1.经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。2.在学生的搭和摆的过程中,进一步培养学生的空间观念。学会根据图像判断观察位置。教学重点角度不同,看到的物体形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。教学难点体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的,会判断一个图像是从哪个位置观察得到的结果。课时安排1课时教学过程一、复习导入1.师:(出示一个牙膏盒)这个牙膏盒是什么形状的?从不同位置观察,每次最多能看到几个面?2.导入新课。(将一个杯子和一个牙膏盒

2、放在一起)这节课我们将学习从不同位置观察两个物体。板书课题:看一看(二)二、自主观察,感受新知1.教师出示教材15页第1个例题。(1)观察情境图,推理想象。师:这三位同学分别是从哪个位置观察桌上的牙膏盒和杯子的?学生观察之后交流观察的结果和自己的想法。(淘气面对牙膏盒和杯子;奇思在淘气的对面,而且他是从上面观察的;笑笑在淘气的右边)(2)师:刚才我们已经确定了三位同学的观察位置,现在你们能说出这两幅图第1页分别是谁看到的吗?(学生根据情境图进行初步的判断,并说说判断的理由)2.解决问题:在笑笑的位置

3、是否能看到牙膏盒?师:笑笑说她看不到牙膏盒,她说得对吗?(1)组织讨论。(学生自由发表见解)(2)模拟观察。师:请组长拿出牙膏盒和杯子,照图中的样子摆好,小组合作进行观察,看看观察的结果跟你想的是否一样。(学生拿出实物,模拟情境图进行实际观察,验证自己的判断是否正确)师:通过观察你知道了什么?你能说说为什么杯子会把牙膏盒挡住吗?3.教师出示教材15页第3个例题。独立观察情境图,明确图意。师(出示情境图):请同学们看看这幅图,你看到了什么?生:笑笑坐在桌子的左侧,淘气站在窗外向屋内观察。师:站在窗外的

4、淘气看到的画面和我们看到的一样吗?有什么不同?生1:我们看到的是笑笑的正面,淘气看到的是笑笑的背面。生2:我们看到的画面中笑笑在桌子的左侧,窗外的淘气在我们的对面,淘气看到的画面应该和我们相反。师:你能说出哪幅图是淘气从窗外看到的吗?理由是什么?(学生在小组内交流判断的结果和判断的理由,教师边巡视边倾听部分学生的判断方法。)三、课堂练习1.完成课本第16页“练一练”第1题。先让学生在小组内相互操作,再说一说,最后连一连。2.完成课本第16页“练一练”第2题。先让学生在小组内相互操作,再说一说,最后填

5、一填。四、课堂小结本节课学习了在观察两个物体时,要考虑物体的位置关系和观察的角度不同看到的图像不同。会判断一个图像是从哪个方向观察得到的。五、板书设计第2页看一看(二)1.两个物体的位置与观察者的位置的关系。2.会判断一个图像是从哪个位置观察得到的。第3页