三年级下册语文全能复习期末试卷.docx

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1、三年级下册语文全能复习期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.拼拼写写zēngtiānshūshìfánzhíxiànmù________________________2.选择划线字的正确读音应该______（yīnɡyìnɡ）答应______（yīnɡyìnɡ）好客______（hǎohào）盛装______（shènɡchénɡ）兴起______（xīnɡxìnɡ）葡萄干______（ɡānɡàn）3.比

2、一比，再组词斯______撞______桩______烘______端______孤______期______童______脏______供______喘______狐______4.请将正确答案的序号填入横线上1.①光线强②声音响亮③开朗、清楚④显露、显示心明眼亮______亮相______洪亮______明亮______2.①光亮、明亮②清楚、明白③没有效果④没有加上什么东西一穷二白______不白之冤______白费力气______东方发白______5.火眼金睛，辨字组词。泡______审_____

3、_稚______悔______抱______宙______难______诲______6.按要求改写句子。①例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。③小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句）7.我会改，能按要求改写句子。1.（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）2.（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）3.（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改

4、成带问号的句子，意思不变）4.（4）照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。1/45.（5）扩写句子。一群______蝴蝶______翩翩起舞。8.课文内容我知道。1.（1）______，亲口尝梨知酸甜。2.（2）七夕今宵看碧霄______。“七夕”是指______。3.（3）这学期我们学习了神话故事《______》，这个故事主要讲了______。4.（4）《荷花》是我国著名作家______的作品，其中你印象最深的句子是：____

5、__。5.（5）在“六一”联欢会上，很多同学都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是：______。6.（6）写一句描写月亮的诗句：______。9.句子加工厂。①在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）②母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）③翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）④全球气候变暖。（扩句）⑤他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）10.下面诗句中，哪句是描写春天景色的？（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

6、C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作______。二、阅读理解(30分)12.请你仔细阅读文章，回答后面的问题。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂

7、，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、

8、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1.（1）给短文加个题目，合适的是（）A.小草B.我家门前的空地上C.我爱小草D.美丽的春天2.（2）文中用得不恰当的词语是（）A.生机软弱挺拔坚强B.生机柔弱挺拔顽强C.生命柔弱挺立坚强D.生命软弱挺立坚强2/43.（3）“疾知草”中的“疾”取哪种意思？（）A.疾病B.痛苦C.痛恨D.急速，猛烈4.（4）下面于文内容的表述，哪句话更准确？（）A.本文