三年级下册语文教案5.雪儿_苏教版.docx

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1、内容：5.雪儿第一课时1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标2．我能学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。学习重点我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点学会本课生字。一、导入揭趣1.板书课题：雪儿2.读了课题，你想提什么问题？3.过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？二、自主学习，帮扶训练预习课文要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解；（3）初步懂得文章写的是什么事。三、学生合作，教师参与1.同桌互读课文，互相正音。。2.小组合作，完成《新方案》中的设问导读部分

2、。（1）出示词语，指名认读。（2）理解词语明媚、信使、快慰（3）自学生字。3.理清脉络四、学生展示，教师激励第1页1.小组展示读文。2.认读词语，并理解。3.学习生字。重点提醒写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字，以及“哀”字4.理清脉络师点拨指导：按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。五、学生探究，教师引领针对交流展示环节中存在的重、难点问题，引领学生进行探究。六、达标测评：（一）用“√”给下面的字选择正确读音。跌（diēdēi）弧（guāhú）瀑(bàopù)阻（zǔzhǔ）施（shīsǔ）弥(míní)（二）按查

3、字典的要求填空。1．“哀”用音序查字法应先查大写字母。再查音节；用部首查字法应先查，再查画。“哀”在字典中的解释有：①悼念：②悲伤，悲痛；③怜悯。在“哀伤”中“哀”应取第解释。2．如果不认识“剩”，应用查字法；如果不会写“鸽”字，应用查字法。教学反思第2页