二年级上册数学教案第七单元第五课时9的乘法口诀_冀教版(秋).docx

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1、第七单元第五课时9的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年上册66～67，9的乘法口。教学提示教材呈了一幅学生常到的大灯池的情境，灯池里有9吊灯，每吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所的信息，完全由自己出9的乘法口。教学，教可以先学生察情境，激学生算和乘法口的趣，然后再提出“独立完成9的乘法口”的要求，在学生完之后，再全班交流，在9的乘法口，要学生通交流，找到的律，并利用律很好的住口。教学目知与技能：熟9的乘法口，会用9的乘法口行相的乘法算。程与方法：合具体事例，自主9的乘法口的程。情感度与价：培养合作的意，并激学数学的趣。重点、点教学重点：熟9

2、的乘法口。教学点：制9的乘法口的程。教学准教具准：件、情境学具准：片教学程一、情境，入新1.情境：（拿出“悟空”的手偶）小朋友，你看来了？生：天大圣悟空⋯⋯：是啊，小朋友很喜他是不是？能和大家一悟空？生1：他神通广大，有72⋯⋯生2：悟空大天⋯⋯生3：他保唐僧去西天取，九九八十一，于取回真⋯⋯第1页：小朋友真了不起，知道么多，悟空会72，九九八十一保唐僧去了西天取，你知道72和81都和几的乘法口有关？今天我就来学些乘法口。（板：9的乘法口）【意：用二年小学生喜的西游故事和人物入堂，学生的极性会很高，能很主的参与到教学活中来。】二、探究新知，合作交

3、流：（呈教材主情境）小朋友看，悟空拔出一根毫毛，出了么多的吊灯，大家仔察一下幅，了什么？生1：有9吊灯⋯⋯生2：每吊灯有9⋯⋯：（出示表）我前面已学了1～8的乘法口，一次老相信小朋友一定能依靠自己的力量，完成9的乘法口的。下面就小朋友自己在方格里填数，然后写出乘法算式，并出乘法口。（学生独立完成乘法口的）：小朋友都完成的很快，下面把你的果以及你口的程在小内一。（学生小内一，然后学生全班交流，教同板）生1：1吊灯有9个灯泡，列出乘法算式是1×9=9，口是“一九得九”生2：2吊灯有18个灯泡，列出乘法算式是2×9=18或者9×2=18，口是“二九十八

4、”⋯⋯：在同学察黑板上老下来的口，你能什么律？同桌一下⋯⋯生1：1乘9等于9，9等于10减去1⋯⋯生2：2乘9等于18,18等于20减去2⋯⋯生3：相的两句口之相差9⋯⋯【意：利用学生已有的学，学生自主的探索9的乘法口，并学生学程中始互相交流，培养学生与他人合作的意。】三、践新知，拓展巩固1.教材“一”第1，口令口。第2页2.教材“练一练”第2题。3.好朋友，手拉手7×83×44.口算。50＋69×29×3＝9×6=9×2=4×6×250＋49=9×1=4×64×99×4=9×9=3×65×9=8×3×89=6×9=6×65×9答案：4.2754

5、1836936814572546×950－5四、达标反馈1.教材“练一练”第3题、4题。2.在○里填上“＋”或“－”。9×3＝9×4○95×6=5×4○5×29×6＝9×5○98×9○7×9=93.填空。（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（）或（）。(2)2×9读作（），表示有（）个（）相加。(3)3个9相加，写成算式是（）。(4)9×5+9=（）9×3-9=（）4.列式计算：（1）9的4倍是多少？（2）7个9是多少？（3）两个因数都是9，积是多少？（4）8与9的积是多少？答案：2.－＋＋－3.（1）6×9或9×6（2）二乘九2或99或2

6、（3）3×9或9×3第3页（4）54184.（1）4×9=36或9×4=36（2）7×9=63或9×7=63五、堂小：，小朋友有哪些收？快来一吧！生1：我自己了9的乘法口，真高⋯⋯生2：我了乘法口的一些律，用些律来口，更快更牢固⋯⋯六、布置作1.每支笔9角，多少？我买了9千克一共用去多少钱？我的价格是每千克4元。2.3.端午行舟活，每个代表派9条舟参，共有8个代表，有多少条舟参与比？4.同学去春游，每上只能坐9人，租了6正好坐，一共有多少人去春游？板9的乘法口教学反思9×1＝9一九得九9×2＝18二九十八的乘法口，能运用9的乘本教学的主要内容是学

7、生独立自主的99×3＝27三九二十七法口行乘法算，由于学生已有了2～九8三的十乘六法口的学，所以在9×4＝36四9×5＝45五九四十五堂我尽量放手，学生去做、去想、去交流。9×6＝54六九五十四1．力求数学知情境×7化＝、生活化。七九六十三9639×8＝72八九七十二程准十分数学与生活的系，因此，恰当的情境，使学生9×9＝81九九八十一意到生活中有数学，增自运用策略解决的能力，是数学教学的一重要任。引入就像是写一篇文章的开，好的开才会引起者的趣。本从《西游》画片中唐僧徒“九九八十一”取得真的故事引入，不具有趣味性巧妙地突出了的重点“九九八十一”的

8、口。学生高地看到，第4页原来有趣的动画片中也有数学，真切地感受到数学真是无处不在！数学很神奇、很有趣。2.使学生学会，更得让学生会学。学