二年级下册语文教案18雷雨∣人教新课标.docx

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1、《雷雨》教案一、教学目标知识与技能：认识“压、乱”等4个生字，会写“垂”“乱””等8个生字，“彩虹、蜘蛛”两个词。熟读全文，积累词语。过程与方法：正确流利有感情朗读课文，并联系上下文理解词语的意思，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的变化。情感态度与价值观：理解课文内容，联系生活，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界出现的景象的不同特点，激发学生观察大自然的兴趣。二．教材分析《雷雨》，是一篇描写夏季时节雷雨前、中、后美丽景色的优美小文。本单元的主题是走进大自然，让孩子感受大自然的美。带领孩子在大自然中寻找乐趣，发现

2、秘密。这篇清新简短的文章，结构清晰，按时间顺序写出了雷雨前中后的特点，语言优美，学生在课件中感受大自然的魅力所在，激发学生对大自然探索欲望。三．教学重点1．联系上下文，感悟文中重点词句，学会积累语言，运用语言。2．有感情地朗读课文，把图文相结合，在朗读中体会雨前、雨中、雨后的特点，用声音表现雷雨前后的不同景象。四．教学难点读中悟景，悟情，引导学生热爱文字、热爱阅读，在对大自然的观察和感悟中，扩展对自然界的认识，提高学生的综合实践能力。五．教学准备：1．布置学生准备雷雨的相关图片。2．搜集有关雷雨的资料，

3、初步了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特点。六．教学过程第1页（一）新课导入：有位老兄脾气大，爱发怒的就属他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。打一种天气同学们知道这是什么吗？雷雨大家觉得雷雨是什么样子的？一般发生在什么季节？都有哪些特点？让我们带着这些问题一同走进课文——雷雨。（板书雷雨）（二）检查预习，理清课文条理。自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。（1）认读生词：（课件3）yāluànchuíhóng压下来乱摆垂下来彩虹满天的乌云，黑沉沉地压下来。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘

4、蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。互相读生字，比比谁读的准。引导学生发现规律，总结自己的识记方法，并分享给同学。教师指导：注意“垂”字的读音为翘舌音，易错字“虹”注意偏旁，虫字旁，区分形近字“虹——红”，本课生字较少，让孩子在自由寻找生字的乐趣，自行探索发现。（2）识记生字词（课件4）垂乱沉压逃越阵蝉垂下来乱摆黑沉沉压下来逃走越来越响彩虹蜘蛛学生观察：汉字书写、字形、结构。提问：通过以上的观察，你可以把他们按照自己喜欢的方式分类吗？教师指导：“垂、沉、阵、蝉、蜘蛛”都为翘舌音，“彩”为平舌音。“

5、逃、越”注意偏旁，逃——走之旁，越——走字旁，切勿混淆；注意书写，重点字“垂”中间宽，上下两头窄，“彩”右边三撇上下排列，起笔在一条垂线上。（三）初读课文，整体感知。第2页把刚才学到的生字宝宝带到课文中再读读，边读边从课文中找一找：雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。1.雷雨前。同学们自由朗读，想一想那几段描写了雷雨前的景象？雷雨前有哪些特点？（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（出示课件5）“黑沉沉”你怎么理解？表现出雷雨来之前的什么特点？雷雨来之前天气的灰暗。叶子和蝉有哪些

6、变化呢？“一动不动”说明了什么？你有发现了什么特点？说明雷雨来之前很静，表现出了天气的闷热。我们应该用什么语气来读呢？语气要轻缓，突出雷雨来之前灰暗、闷热的景象，同学们你会读吗？（自由读）（2）忽然，一阵大风，发生了什么呢？（出示课件6）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。树枝乱摆，说明什么？蜘蛛有什么反应？风很大，垂了下来。“垂”是什么意思呢？哪位同学做一做这个动作？这时闪电、雷声也随之而来了。文中用哪两个词表现的？越来越亮越来越响文中从哪几个方面说了

7、雷雨前的表现？乌云——大风——闪电——雷声我们同桌互相读一读，感受一下雷雨前灰暗、沉闷、压抑的感觉。2.雷雨中你能找出雷雨下起来的句子吗？（课件7）哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了雨的声音是什么样？谁来读一读。你能感觉到雷雨的什么特点？“哗，哗，哗”雨很密，声音很大。第3页雨下大了，外面是怎样的景象？模糊不清“渐渐地，渐渐地”这场雷雨越来越小了，雷声小了，雨声也小了。总结一下雷雨中的特点，小组讨论。小组汇报：（1）雨势猛，来得

8、快去得快（2）由大到小，由急到缓，渐渐地停了下来。小组间比赛读一读这几自然段，用声音表现出雷雨的变化。3.雷雨停了，又是一片怎样的景象呢？（出示课件8）天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。想一想是什么原因雨天亮起来了？乌云散了，光线好了，天亮了。空气变得清新了，谁能演示一下“空气扑面而来”的动作？说说是什么感觉？清爽、享受还有什么也发生了变化？