五年级上册英语教案-51Thereareonlynineteencrayons外研社.docx

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1、※教学设计《Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons》（V2）※课题学科（版本）学时教学目标Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons英语（外研社）章节第五模块1课时年级五年级知识：1.能听说认读单词及词组：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，giveout，allright2.能听懂认读句子：thereareonlynineteencrayons,buttherea

2、retwentychildrenintheclass技能：能运用句型“thereare”描述物品的数量情感：培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流教学重点：听说读13-19量词，并能听说读写四会词：crayon，begin，floor，，并能运用句型“thereare”描述物品的数量解决教学重点难点教学难点：听说读13-19量词,注意fifteen，thirteen的发音，以及数量够不够如何用英语描述1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、回家不会学习，无

3、正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。学习者分析3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。教学环节活动目标教学内容活动设计通过唱英文歌曲调动Step1:warmingup1.Singasong:TenLittle导入新课学生学习英语的热情Indians2.GreetingT：H

4、ello，everybody，classbegins，let’sstandup.Ss:Hello(导入begin,classbegins)第1页呈现新知总结单词拼写规律1.T:Thereareforty-fiveexercisebooksonthedesk,pleasegiveoutaftertheclass,allright?(导入giveout,allright—giveoutapples/books/pens/pencils左右手操练轮流单词)2.T:Now,yousitonthechair,Istandontheflo

5、or.通过教授13到19的单词读写让学生发现拼写的规律，是以后缀teen结尾的。Step2(导入floor)3.复习单词:giveout,allright,floor,begin(Borm游戏)4.T：Howmanystudentsarethereinourclassroom？Let’scount：one，two...thirteen，fourteen，fifteen，sixteen（导入thirteen，fourteen，fifteen，sixteen）presentatithree—thirteenonfour—four

6、teenfive—fifteensix—sixteen发现书写规律：后缀teen培养学生的生命采用课堂质疑方式，意识，责任意识，尊（Readingroups，T让学生通过做算术题很says：three，Sssay：老爱幼的思想，提高快掌握13到19的拼写及thirteen全部读，个别读）学生的人文素养，让读音学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心5.16+1=1717+1=18的人。18+1=19（导入senventeen，eithteen，nineteen）6.Game：①（算一算）15+1第2页13+518+1

7、12+49+8②数一数狗有多少只腿T:Therearelotsofanimalsintheworld，Mostanimalshavelegsnow，onedoghasfourlegs，twodogshaveeightlegsEg：T:twodogs，S:eightlegsT:threedogsS：twelvelegsStep3Dills&practice1.ShowstudentsthePPT，use“thereare/is”todescribethepictures2.showthecrayons：howmanycrayons

8、arethere？let’scount（leadincrayon）showstudensthePPT:Thereareonlynineteencrayons，buttherearetwentychildrenintheclass（此处板书）Step4Learnt