2019小学语文第二册第一单元教案教学设计.docx

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小学语文第二册第一单元教案教学设计单元：第一单元课题：识字一教学目标：一教养：1认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。2认识“欠字旁”。3能主动积累有关春天的词语。4正确、流利、有感情地朗读课文。二教育：通过学习课文和感情朗读课文，感受春天带给我们的快乐，从而热爱春天。养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻和感受。三发展：通过学习课文，培养观察能力及朗读能力。教学重点：1在语言环境中识字。2能正确地写字。教学难点：在语言环境中识字。教学教程（第一课时）教师教法学生学法及教学内容媒体运用和课后小结通过看图感受春天的美并学词识字。根据说话内容相机引出第1页 词语。一导入、揭题同学们，你们最喜欢哪个季节呢？为什么？用一句话与大家分享一下，好吗？二看图感受春天美的特点并学词识字1看图认识并朗读词语（1）在春天的乐园里你们都看到了什么？能用“春天到了”作为开头，把你看到的听到的告诉大家。（2）你们从课外书上收集到了哪些描写春天的词语呢？放课件：《春天在哪里》的音乐和图片。教学教程教师教法学生学法及教学内容媒体运用和课后小结小组讨论动作记“舞”字简笔画记“柳”字，相机扩词。偏旁分析“复”字。记“歌”时，引导认识“欠字旁”。（3）赶紧把你们喜欢的词语在小组内与伙伴们交流一下，读一读，记下来好吗？（4）读词小结2学习生字在这八个词语里有今天要学习的13个生字。（1）自由读字，你觉得哪些字的音要特别注意？（2）交流（3）从字型上看，你觉得哪些字的笔画多，难记？（4）引导着重记“舞、柳”（5）分小组记忆其他字。（6）交流（7）去掉生字的注音，打乱顺序读生字。三书写生字读小标题1读一读，口头扩词。2观察字在田字格里的位置，你认为每个字的哪些笔画最关键？3师范写，生评价。4生练写，师巡视。5展示，评价。贴生字卡片于黑板上实物投影上展示教学教程（第二课时）第2页 教师教法学生学法及教学内容媒体运用和课后小结指名上台说说你最满意的字或你在写字过程中体味最深的。教师指导：说说你画了什么？对春天有何希望和向往？给画取一个动听的名字。一检查复习1抽读生字词卡片——生字扩词练习2重温词语：指名读——开火车读——齐读二分析字型，指导写字1生观察字的结构及在田字格中的位置。2临写。3对照。4评议。三小结老师发现你们不但长了见识，而且还长大了不少，变得更细心，更懂得去帮助和鼓励我们身边的人了。四画春天1小组内商量可以画些什么？2播放《春天在哪里》录音带，学生在轻快、愉悦的音乐声中，描绘心中的春天。3展示自己的画：小组内交流——上台展示五总结春天真是太棒了！所有的植物又重新开始生长，所有的动物都开始了新的生活，所有的孩子也都长大了。多神奇的春天呀！六作业1完成课后“我会写”2把你的画给爸爸、妈妈看，说说你画了什么？让他们也来评一评。示生字词卡片实物投影字在田字格中的位置录音带资料提供者：第3页