一年级上美术教案有趣的小人广西版.docx

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1、课题:有趣的小人课型:新课任课教师本课以文具、水果、彩泥等为创作的依据，使学生在游戏活动中体验教学内造型表现得乐趣，表达自我情感。本课强调感受、体验和游戏性，把容简析学与玩融为一体，培养学生的想象力、创作能力和表现能力。学生学情分析教学目标教学重难点教具学具及多媒体应用教学过程对一年级的小学生来说，童话故事富有魅力，本课有助于学生发散性思维的养成，给他们自由想象空间，培养学生的创新能力和自信心。1.知识目标：通过创作各种有趣的小人，模拟简单的任务动态，掌握一些小制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。2.技能目标：通过想想、做做、说说等教学过程，培养学生的思想感

2、受，培养学生的感知能力、口头表达能力、解决问题的能力。3.情感目标：通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受，培养热爱生活的情感并拓展发展思维。重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出哟个有趣的小人。难点：巧妙、合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人。彩泥，彩笔，文具课时1教师活动学生活动一、创设情境，导入新课听“小人国”1、教师展现课前做好的“小人国”，引发学生的好奇心。的故事问：这是小人居住的城市，可现在城市里空无一人，怎么办呢？观看小人国2、学生观看两三分钟的童话剧，内容是小人国的故事。的童话剧二、小组交流，师生互动1、根据教师的提问“你想象中的小人是什么样子的？

3、”说说自己想学生分小组讨论，交流并发表自己的意见象中的小人2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小人，看看自己是什么样课前准备好的材料，想一想怎样才能把静态的物品变成的？活灵活现的人物，例如怎样把一支铅笔变成一个文具宝宝。第1页三、感知体验，动手制作1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料制作一个铅观察教师制笔娃娃。再引导学生：小人国的童话人物有不同的体态作好的小人和特征，我们怎样用各种材料去表现呢？娃娃2、小组交流，相互借鉴好的想法。小组交流看3、在创作过程中，教师可给全班定一个创作主题，可法可以有学生自己定，例如：小人摇滚乐队、小人国的学校自己动手制4、在创作过程中，教师提醒

4、学生注意一些制作细节，作小人国例如色彩的搭配、人物各部位的连接等，进一步培养学生的审美能力、动手能力。5、让学生把完成的作品放入教师准备的“小人国”四、大胆发表，探索质疑1、鼓励学生发表自己的创作感受。学生谈谈自2、进行开放式的交流，评价活动。表扬创意新颖、主己创作的感题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最受佳协调奖。评出奖项五、收拾整理，课堂小结六、课后延伸还能用什么材料制作童话小人？鼓励学生课后多注意观察，利用身边的废旧材料制作。板书有趣的小人设计课后反思第2页