一年级上美术教案雪孩子岭南版.docx

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1、第十八课雪孩子教学目标：一、教养方面引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。二、教育方面通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。三、发展方面结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣

2、，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。教学重点：体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。教学难点：“雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。教学准备：1、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料。2、教师准备多媒体资料。作业要求：学生分组合作画“美丽的雪景世界”教学过程：（一）创设情景、认知体验（1）屏示：动画片“雪景”，引入主题教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？屏示：动画

3、片“下雪效果”，（2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事；（3）屏展：小组讨论议题；第1页雪是怎形成的？雪的形状、色是怎的？雪孩子是怎来的？雪孩子形状、色是怎的？雪孩子什么不了？你喜雪孩子？什么？（3）学生分小自由以上（二）生互、深入体1、引生表述“雪”的特点（“雪”是白色的，在阳光下会光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、上是一的，落到上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，到厚厚的雪上有会出咯吱的声响，雪可以成球状,小雪球放到雪地上能越越大⋯⋯）“雪”可以用来堆雪人、玩雪雕

4、、制作各种品。如：在我国的北哈市每逢冬季就大型的冰雕展，冰雕品种、形状琳琅目、丰富多彩，吸引了中外无数的游客。2、引生表述“雪孩子”的由来；3、引生：“雪孩子”什么不了？生自由表述，表解；4、引生：你喜雪孩子？什么？学生自由言，感受和体会。5、了解“雪”与“雪孩子”的构形状；（1）、屏示：“雪”与“雪孩子”构片生“雪”与“雪孩子”的构形状（2）、学生拼拼、、画画2名学生上台在投影上用自己喜的画言工具“小雪花”、“雪孩子”造型。6、引生作：在冬天又来了，在白色雪的世界里，我又可以与小雪人一起玩了，那么，我

5、分工合作，作一幅“美的雪景世界”，和小雪人一起快地玩，快地唱，快地跳吧！（三）践作、作体1、学生分合作画“美的雪景世界”第2页2、每代表上黑板合作画“美的雪景世界”3、屏示：作要求（1）用自己喜的色彩画、剪、等方法，大胆作“美的雪景世界”；（2）与小同学分工合作完成作品；（3）画出自己“雪”的、感想和希望；（4）“雪”有自己独特的想法（5）能大胆作，画出生有趣的“美的雪景世界”4、播放情景音，学生入作（1）播放《小雪花》或《雪孩子》音；（2）启学生的作灵感和作趣；（3）屏示：《小雪花》画背景5、教巡指并

6、行个性的和想象。（四）作品展示、享受体1、学生小展示作品，作体会；2、小交叉参交流，互相价作品；（五）携手激励、回味体引学生全，自己的收或感受,回味教学中的全程践体，引出：（1）大自然中的四季都是十分美好的,冬天然寒冷,但却能我不怕寒的精神,雪能我来很多好:保庄稼,死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗，玩冰雕等⋯⋯因.此，我要自然,保境。（2）从《雪孩子》故事中,我懂得了友,智慧勇敢,关心自然、关心境、关心他人的精神。境教育渗透点：增学生知，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增学生大自然和人社会的及任感，激学生

7、友善的意教学后：第3页