(语文S版)五年级语文上册梅兰芳教学教案.docx

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1、24、梅兰芳课型：新授课（精读课）备课：教学目标：1、认读10个生字，学会本课17个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。重难点：1、理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。2、结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。第一课时教学内容：初读课文，整体感知预习检测（课下或在家预习）1、初读课文，认字解词。（1）、从课题你了解哪些？（2）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（3）、画出课文中

2、不理解的，联系上下文或查字典理解词语。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、自合探究小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。1、再读课文，理清层次（1）、课文写了梅兰芳哪几件事（注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现）（2）、文中哪件事写得比较详细，具体描绘了哪些内容？（3）、梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五

3、、检测反馈。1、看拼音写汉字。第1页lúnhuǎngjùsāotùopéngpàiyìtìjiǒng2、把词语补充完整。一劳永（）斩钉（）铁（）心妄想三（）五次深思熟（）（）手可得（）不犹豫（）罢甘休拓展延伸。研读课文5—14自然节，感受梅兰芳在避港拒演、蓄须拒演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀。课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测1、复习旧知，《梅兰芳》一文写了什么？2、比一比，再组词。论（）协（）堤（）剃（）沦（）胁（）提（）梯（）二、合作探究1、细读课文，理解内容。（1）、“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁

4、愿时刻提心吊胆地面对头上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个真正的中国人所应当具备的民族气节。”从这句话中你读出了什么？谈谈自己的体会。（2）、句式练习，加深，理解：梅兰芳还会遇到哪些困难？他宁愿____________________，宁愿_________________，也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。学生汇报自己读出的感受。学生将自己的感受朗读出来。2、品读感悟，感情升华三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。六、拓展延伸请同学们课后结合学习链接和资料办一份以梅兰芳为主题的手抄报.课后

5、反思：第2页