《谈生命》能力训练与素质培养.docx

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1、《谈生命》能力训练与素质培养【目·趣】一、“生命”是人永恒的，人用不同的方式演着它的内涵，它是多芬在琴上迸出的的音符，它是凡高笔下的色彩，它是运上运健儿分秒的搏⋯⋯尽管些生命形式并不相同，但生命的本和律却是相同的。关于生命的文章，我学的有：等。二、摘抄出文中你感悟最深的句：。【累·运用】三、加粗的字注音，字典核正。巉岩()奢()庇()芳馨()莽()云翳()枭鸟()怡悦()从以上中三个写一段：。四、本文自。作者冰心，原名，我国代作家。作品有小《两个家庭》、《斯人独憔悴》

2、等，集有《》、《》，儿童作品有《》。【感悟·探究】五、整体感知文，完成下面各。1、作者将生命比作“一江春水”和“一棵小”并充分展开，系思路，分析作者写的用意。我的理解：。2、最后一在全文构和表达主方面起什么作用?第1页我的理解：。3、文章语言优美，哲理性强。品味下面语言，理解深层含义。⑴然而我不敢说来生，也不敢信来生!我的理解：。⑵在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。我的理解：。⑶生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是

3、相生相成的。我的理解：。⑷在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。我的理解：。4、仿照下列句子的句式和修辞，另写两句话，组成一组排比句。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。【拓展·升华】六、背诵你喜欢的语句。七、课外收集有关生命系列的文章编成一个文集，拟一个书名，并且写一篇序言，在教室展览评比。【参考答案】第2页一、《热爱生命》、《敬畏生命》二、三、(略)四、《京沪周刊》谢婉莹《繁星》、《春水》《寄小读者》五、1、“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵

4、小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。2、最后一层总结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的本质(由卑微、渺小到生长、进化)，点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论。3、⑴作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度⑵虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的

5、胸襟⑶阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。⑷这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。4、提示：用上比喻和排比的修辞方法第3页