《牛郎织女》教学设计7.docx

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1、教学第一过程一、入。1.每当夜幕低垂群星，我仰望天空，中不一条色的天河，瞪大眼睛仔看看，天河两有两最亮的星星，两星星就是“牛郎星”和“女星”。今天，我就来学牛郎和女的故事。2.板。二、。1.注意：嫂平舌。棚、、汹后鼻音。舔、趁前鼻音。2.指名分段朗文，要求：正确、流利。三、梳理脉.1.默文，提出想解决的2.：文分成几个部分？分了什么？第一段（1-2）牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依命。第二段（3-5）牛郎在老牛的帮助下了女，并夫妻。第三段（6-7）牛郎与女上了幸福的生活，但老牛死了。第四段（8-10）王母娘娘抓走了女，牛郎着孩子追赶，王母娘

2、娘用玉簪划出一条天河将他隔开。第五段（11-12）牛郎女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在上相会。三、研文1.全班第一部分。（1—2）（1）思考那些句写出了牛郎是个孤苦伶仃的孩子？（吃剩、穿破衣、天不亮赶他上山放牛、没有名字）（2）没有哥哥嫂子的疼，他只能和相互依靠？（老牛）牛郎和老牛依靠的段落。（3）一段中心句是⋯（引）⋯“牛郎照那老牛很周到。”（3）哪些句写出牛郎照看老牛很周到？“每天放牛，⋯⋯喝最干的溪水”（4）那么老牛牛郎又是怎的呢？从文中找句子。“那老牛跟他也⋯⋯舔舔他的手呢。”a从句中可以看出老牛和牛郎关系怎么？b是怎的

3、老牛？（善解人意）（5）段先写了什么，后写了什么？（先写牛郎照老牛周到，后通两个例明。）也就是什么写法？（先后分）渡：老牛牛郎的好是“常常用温和的眼光看着他，有候伸出舌舔舔他的手？”故事的第一个折在哪个自然段呢？2.分角色第3自然段。（1）老牛是在怎的情景下的？感受到什么？（微弱的星光下）（2）从老牛的中你能体会到老牛牛郎怎么？（关心）（3）明是怎的老牛？（知恩）3.第二天牛郎真的有翻山去到那片林？哪一段到了，出来。4自然段（1）牛郎来到林听到了什么？看到了什么？（笑声、姑娘嬉）（2）了一会儿，向林走来的位姑娘是呢？—（引）—“原来⋯⋯到人”

4、（3）从才的句子中，同学能体会到是个怎的女？（勤）（4）想象当“笑声、湖嬉的姑娘、其中的一个离开伙伴，向林走来”些句的情境是怎的？（和、美、静）学生板牛郎女读答答牛郎老牛密、依靠女（勤相→相知4.牛郎看了女，后来他怎了？指名第6自然段。→决心（1）一段的三句分了哪三意思？（相→相知→决心）(能吃苦、心（2）文哪些地方描写了牛郎“心眼好、又能吃苦”？（第二自然段）概括牛郎是个___的人眼好)（3）从文中你能体会到女的什么品格？（勤、心地善良）勤、善良（4）同桌：女什么愿意留在人做牛郎的妻子？小：学到里，我知道了原来女做了牛郎的妻子，是因牛郎（

5、能吃苦、心眼好），牛郎能女是通？（老牛），是啊，是善解人意的老牛，我着感情把牛郎老牛照看周到和老牛的善解人意的段落一“牛郎照看那老牛很周到.⋯⋯”第二入：上，我学了《牛郎女》篇文的前两个部分，指名复述上内容。渡：~原来女做了牛郎的妻子，她的生活得如何呢？我接着往下看。一、研文生活美1.全班6.自然段，想想段主要了什么。（男女耕，日子美）（1）你从哪里体会到牛郎女的“日子得挺美”？（男耕女、辛勤、生儿育女）（2）我着感情把牛郎女着美的日子出来。渡：在他生活十分幸福的候，却生了一件人的事，与牛郎相依命的老牛—引（死了）。2.老牛死了什么，老旁白

6、，你来老牛的。（1）老牛的神情怎？（眼眶里是泪花）追：从老牛的眼神你体会到什么？（2）老牛死前留了要牛郎怎么？（你把我的皮剥下来留着⋯⋯）渡：，王母娘娘醒来了，他得知女下嫁人之后会怎呢？王母娘娘3.全班8-10自然段。划出描写王母娘娘神、作的或句子。指名答句子句1：王母娘娘更是气得暴跳如雷，誓要把女抓回天庭，。（1）哪些看出王母娘娘“气得暴跳如雷”（生答）（2）所以王母娘娘来到人，是因知道（引）（得知下落）气得暴跳如雷，然后（引）（誓抓回），渡：王母娘娘来到人，她是怎把女回天的？把形容王母娘娘“气得暴跳如雷”的句子划出。得知下落→誓抓回入家

7、中→句2：一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便天兵天将牛郎家里，来抓女。（1）（）从个可以看出王母娘娘当⋯（气气）渡：王母娘娘入牛郎家中之后怎了？句3：王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着女，一起向天空。（1）女是王母娘娘的女，她的两个孩子不是也是王母娘娘的人？什么王母娘娘要“狠狠一推”？（不骨肉情）（2）王母娘娘是“着”女回天的？（拽着）明王母娘娘是个怎的人？抓走女（3）概括一个小句4：女一扎一望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”。（1）句哪个体了女怎的心情？（扎，不愿与人分开）同学，学到里，我想大家一个：什么王母娘娘娘要做呢？同

8、桌句5牛郎知道女被王母娘娘抓走后，文中用了哪个来表示牛郎的心情？（心急如焚）（1）那些体了他“心急如焚”携子追赶（2）牛郎怎上天搭救女的？（忽然⋯⋯起来了）概括一个