《秋天的怀念》教学设计详案.docx

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1、《秋天的念》教学（案）教学程：1.入新▲同学，今天我来一位作家，他的名字叫史生。我堂来学他的一篇抒情散文《秋天的念》，去感悟字里行那一份深沉的感情。2．自由朗，感知“情”。（5分）▲首先同学将文自由地有感情地朗一遍，朗后用的言告大家：从篇文章里，你到了什么？3．走近文本，理解“情”。（7分）▲渡：史生21双腿，二十一啊，正是一个人正茂的候，也正是史生踌躇志的候，他忽地残了。他一能接受个？他有哪些表呢？同学从文中找找看。体会一下他的心情。【PPT】内容：走近文本理解“情”跳文，画出能体作者当身体和精神状况的文字，并做适当

2、批注。参考：①“双腿后⋯⋯”②“不，我不去⋯⋯”我狠命地捶打两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么！”③“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的叶“啦啦”地落。”生1：⋯⋯生2：⋯⋯▲是一个悲、望、痛苦的史生；是一个失望得不想活下去的史生。双腿后的他，6年后才写下篇《秋天的念》，写篇文章又是怎的生活度？（极、）▲什么会有种？（母任）4.品文，体“情”。（25分）▲大的母史生改了悲的度，了自我。作者是如何表出种情深意、真美好的母的呢？同学研文，并合文内容你的或体悟。开始——【PPT】内容：研文，关注，并合作探究：作者是如何写出种情

3、真意、真美好的母的？▲来，同学交流你的。参考：①“母悄悄地出去⋯⋯”（忍内心的悲痛，故作平静，无奈、担心、理解）深入：母什么悄悄出去，不阻止他呢？是一个体儿子的母，然不阻止他，却一直在外面关注着，生怕出意外。：一句可看出母了怎的心理程，来，你将种（学生的回1答）的感情融入到你的朗中。生。（学生活形式：一人，其余人充）渡：我走母的内心世界。②“母扑⋯⋯”（心痛、）“扑”体会到了什么？情况一：次母什么不了，而是“扑”来呢？情况二：抓住的是什么？——活着的信念、希望忍住的是什么？——身体的痛苦，心里的痛苦相关内容介，肝癌：肝

4、会越来越硬，体重越来越，肚子鼓得越来越大，会常吐血，疼痛忍。种病不到三月就会死去。你的男生和女生把种母的、急切、担来演一下。渡：是啊，种忍的母催人泪下，同学有其它？③“母来了⋯⋯”“”，住的是什么？（住的不光是悲的景，住的是悲的情啊）个有意的作正是母的良苦用心的体啊。④“听北海的花开了⋯⋯她是么”一个“是”，母没有放弃希望，她希望儿子在望的苦痛中出去走走，重新燃起生的希望。渡：有哪些文字你感受到母的⋯⋯什么要看花？（良苦用心，希望孩子能从花那的生命力上得启示，立起重新生活的信心。）⑤“她伺弄的那些花都死了”⑥“她高得一

5、会坐下，一会站起”⑦“她憔悴的上出央求般的神色。”渡：我分析。⑧“她高得⋯⋯比我敏感”——母担心的勾起儿子更大的痛苦，多么心的！⑨“我那个生病的⋯⋯”当她重病身，不久于世的候，她没有告儿子，当她在离开世的候，她想到的是儿子和女儿，是多么大的母啊！▲在此程中，可穿插朗指。示例：“‘不，我不去’⋯⋯睡不了。”▲你的析很感人，你能着种感情将一部分朗一下？▲其他同学来点一下。（注意重点字，注意出人物的心理，出人物此的感情）小内朗体会。朗展示。▲她真是活得太苦了。她忍着疾病的苦痛，忍着儿子的暴怒，忍着心灵的煎熬，可是，一切苦痛都

6、化作母的几期待、几乞求：（悲的和声响起）她：听北海的花儿都开了，我推着你去走走。她：咱娘儿在一儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯她：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她：你要是愿意，就明天?她：看完菊花，咱就去‘仿膳’，你小候最吃那儿的豌豆黄儿。得2那回我你去北海？你偏那花是毛毛虫，跑着，一脚扁一个⋯⋯她：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿⋯⋯可是——她出去了。就再也没回来。没有想到那竟是和母永的。▲在母生命的最后一刻，母的儿子都没能听到，他只想着自己的痛苦，却忽略了母的痛苦，成了永久的愧疚，永久的憾。（停）点5.沐浴菊花，

7、深思“情”。▲懂了母就懂了世界，史生于振作了起来！他和妹妹去北海看菊花了，同学着你的感受和理解一段。▲史生：“我懂得母没有完的”，母要他什么呢？小内交流品、展示。生答最后一段！6.升心灵，表达“情”。▲好好活着就是回母最好的方式，好好活着就是母最好的念。又是一个秋天，又是菊花放的候，忍的母史生在崎的人生之路上定走着，他活出了的精彩人生，也活出了生命更深的理解与感悟。同学静静默看两段文字。后来。他在随笔散文《病隙碎笔》中，史生写道：【PPT】生病也是生活体的一种，甚或算得一开生面的游⋯⋯坐上椅，于醒悟，其每每刻我都是幸运

8、的，因任何灾的前面都可以加上一个“更”字。（史生《病隙碎笔》）【PPT】她情愿截的是自己而不是儿子，可事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福⋯⋯——《我与地》[激情]活着，就是一种幸运；活着，就是一种幸福。史生用心灵超越了身体的残疾，守着自己的人生信念，在母的