《语文园地四认识多音字》教学设计教案教学设计.docx

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1、《语文园地四——认识多音字》教学设计教案教学设计【教学目标】１、识字、引导学生用汉字的规律识字，初步认识多音字。２、积累词语，并感悟词语的搭配。３、口语交际。４、展示自己从街道招牌里学到的生字，培养自主学习的能力。【教学重点】学习识记生字的方法。【教学难点】展示自己从街道招牌里学到的生字，培养自主学习的能力。【德育目标】培养自主学习的能力。【教具准备】生字卡片、小黑板。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、我的发现１、出示小黑板，指导观察。第1页２、说说你发现了什么？观察→发现→交流：四人小组自主学习，

2、每一行字的意思与偏旁有什么关系？小组汇报：你还能说说带这些偏旁的字吗？指导读字：自由读→小组读→开火车读。指导读句子：重点指导多音字的读音。读句子：体会多音字音不同义也不同的特点。掌握形声字的规律，培养知识迁移能力。二、日积月累１、读读记记，目的：积累词语，感悟词语的搭配。⑴自由读→小组→读齐读。⑵变换形式读。⑶用短语说句子，如：美丽的夏夜：这是一个美丽的夏夜。⑷比一比：看谁记得多。２、我会读，目的：第2页大学生的量，培养朗能力。⑴自由：借助拼音准字音。⑵熟后，同桌、老、父母听。初步感知多

3、音字音不同薏也不同的特点累，感悟如何搭配才合适培养朗能力。三、１、再一些如“美的夏夜”的。２、把短文《浪花》父母听。第二一、口交故事。二、看１、出示挂。２、老：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来⋯⋯３、察中有什么？４、教巡指小合作学。５、教、学生共同价改。三、展示台：字加油站１、提前布置学生招牌上的字。２、教收集一些招牌上的字，做成苹果，行摘苹果比第3页赛：⑴观察图中有什么？⑵小组合作续编故事。⑶讲故事：小组内每人讲，小组代表在班里讲。⑷小组合作把自己组编的故事在班上演一演；也可以把故事用图画的形式画出来在班上展示出来，

4、再说说图意。①口头说说自己从招牌上认识的字。②做游戏：摘苹果，读正确了就可以摘下一个招牌，看哪个小组摘的苹果最多。第4页