民族英雄戚继光的教案.docx

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1、28民族英雄戚继光一、教学目标：1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。2、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。二、教学重点、难点：1、培养自学能力。2、理解词语意思。三、教学时间：一课时。四、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题。同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。板书课题（二）自读课文，了解课文。意图：培养学生自

2、学能力，提高思维能力，自我解决问题的能力。1．自读课文，自学思考。（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2．检查读书，全班质疑。要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）（三）小组交流，检查自学。培养学

3、生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力。（四）全班讨论，检查自学。1．轮流读书，了解全文。2．讨论问题，解决疑问。（1）为何题目用“民族英雄”。（2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答。（3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？（五）复习巩固，拓展知识。1．复习巩固生字。生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。2．交流课外资料。