七年级语文《济南的冬天》教学反思.docx

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1、七年级语文《济南的冬天》教学反思篇一：七年级语文《济南的冬天》教学反思这是一篇写景散文，为了上这篇课文，我曾经反复思考：怎么样才能让学生真正了解老舍先生对济南的深厚感情，真正体会老舍先生的文章之美。在本课的教学设计中，我尽可能的让学生自主阅读，自主思考，互动交流，合作探究。整节课按照六步教学法“导入新课—明确任务—整体感知—重点研读—拓展延伸——梳理总结”的思路，先是教师范读学生朗读整体感知，再是重点朗读品味赏析，最后是集体朗读深入体验。在反复朗读中学生既领略了济南冬天的景色之美，也领略了老舍作品的语言之美。特别是在研读赏析这一环节中，

2、我没有给学生过多的限制，而是让他们自己选择喜欢的景物、喜欢的语句段落来进行品味，给学生以较多的空间，更进一步激发了他们的自主性和积极性。讨论中学生自己思考，互相答辩，个性得到了发挥。整堂课下来，感觉教学环节设计地还算流畅，教学目标也基本落实。但是在解决本文的难点——品味语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品味的时候没有做好示范性的教学，学生品味和教师引导的时候显得有点散乱。对此我有了以下思考：1、重朗读。朗读是学生进入课文的桥梁，语文课就是第1页要学生在朗的程中感受文章的言美，入文本体会作者所要表达的情感。正所“百遍，其自”，在中学，

3、在中感受文的本色美。2、重方法。在引学生品味的候，做好示范型教学，并学会从哪些角度句子行品味，培养学生的言思能力。篇二：七年文《南的冬天》教学反思《南的冬天》是一篇美文。学的美文，既能学生得到文的滋养，又可以得到美的陶冶。所以，在本的教学中，我主要学生美文，美文。所“美文”，就是以穿教学的始。如，，学生初步感知作者南的深情;南的三大特点，学生从中真正感受到作者出内心的：“南真得算个宝地”的感，同学老舍“故”的种深情，并学会用种深情去篇文章;美的句，学生品味言美⋯⋯所“美文”，就是文中的美言行析。作“言大”老舍，其言的精、是得学生去探究的

4、。同，作初一的学生，逐学言的析。所以，在本的教学中，我了多个句子，是学生能充分的他的学能力，品味些美的句子。如人句：“上眼想：一个老城，有山有水，全在天第2页下很暖和安适的睡着;只等春来把他醒，是不是个理想的境界?”的品析;比句“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。”的品析;重点字的品析——“”(“山尖全白了，天上一道。”)等。但是，在整个教学中是存在着或那的不足和缺点。首先是文本的研不到位。在阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山行教学的候，我得几个句子的析是不到位的，如“上眼想：一个老城，有山有水，全在天下很暖和安适的睡着;只等春来把他

5、醒，是不是个理想的境界?”句的析。其，老舍者了一个很美的意境。可是，我却只是分析了“睡着”“醒”的人手法，而忽了“上眼睛”种美意境的感受。其次是在种美的学中缺乏了美的享受。其一体在板上。我得板的字太多了，白色的粉笔字使美文黯然失色。其二体在薄雪覆盖下的山的教学上。在知点上，我特地注意了其中的色彩运用。白色、青色、色、色、彩色、粉色⋯⋯人的感受已很美了。望座薄雪覆盖下的的山：看山上，它是白的，“尖上着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色;看山尖，它是的，“天上一道”，如洗的天与似的雪相映生;看山坡，它是彩色的，“山穿上一件水的花衣”是第3

6、页它的色;看山腰，它是粉色的，“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中微微泛红：让读者以美的视觉享受。可是，在教学中，我只注重了这些色彩的词语，却忽视了与整个文章的结合，不仅是文章的美失色，更让语言失去了魅力。这一失误，我觉得使得这堂课失去了美的陶冶第三，是自身引导语的问题。在一年的教学中，我的引导语虽然有了很大的进步。但是，在一些小问题上还是出现了一些缺陷。比如对薄雪覆盖下的山解读之后，我进行了一个小练笔。我说：“假如给你一座山，你会怎么写。”这样的引导语，我自己在课后也觉得很难想象。换个语言，也许感觉就完全不一样了：“假如

7、让你写你心中的山，你会如何去描绘呢?”所以，在引导语方面，我还需要不断改进。另外，“儿”化音的朗读做的不够到位。自己虽然注意到了这一点，可是，学生在这方面没有感受到。以上是我在这次教学后的反思。我以为，语文教学是不断发展的，更需要我不断学习，加强自身的教学能力和语文素养。篇三：七年级语文《济南的冬天》教学反思在本课的教学设计中，我主要体现了教学的主体性原则，让学生主动学习。传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解，结果既分散了学生的注意力，又浪费了时间，阻碍了学生的个性发展。而新课程强调学生是学习和发展的主体，主第4页体参与的程度是学生学

8、习好坏的重要因素。阅读教学主要以课文作为凭借，因此读书是阅读教学的最重要一环。如果没有学生读书，或学生读书不充分，那么，即使教师讲得精妙绝伦，学生也不会有多少收获，更难有真切的体会。读的过程是学生对文章感受