九年级下册语文《地下森林断想》导学案.docx

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1、九年级下册语文《地下森林断想》导学案学习目标：1.了解作者情况，读课文，积累字语，理清行文思路，探究记叙顺序。2.有感情地朗读课文，概括、理解地下森林的品格，探究主题思想。3.归纳课文写作手法。自主学习自学导入课前导语资料链接张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》

2、，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。1.读课文，给下面字注音，结合语境解释词义。雄伟zhuàng()丽遮天bì()日浩hàn()无yín()第1页黑黝黝()袅袅()成默guà()言与世无zhēng()湖沼()鼎()盛shùn()息灼()人shà()时山bēng()地裂沙砾()万籁()俱寂啾啾()镜泊()湖嶙峋()瘠()薄郁郁葱葱()狼嗥()沉湎()吝啬()()徘徊()()窥()测堰()塞()湖愤懑()感召()怜悯()()孱()弱簌簌()崛()起瘠薄()()

3、参考答案雄伟zhuàng(壮)丽遮天bì(蔽)日浩hàn(瀚)无yín(垠)：形容广大;繁多。黑黝黝(yǒu)袅袅(niǎo)成默guà(寡)言与世无zhēng(争)湖沼(zhǎo)鼎(dǐng)盛shùn(瞬)息灼(zhuó)人shà(霎)时山bēng(崩)地裂沙砾(lì)万籁(lài)俱寂啾啾(jiū)镜泊(pō)湖嶙峋(línxún)瘠(jí)薄郁郁葱葱(cōng)狼嗥(há

4、;o)沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。吝啬(lìnsè)徘徊(páihuái)窥(kuī)测堰(yòn)塞(sè)湖愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。感召(zhòo)怜悯(liónmǐn)孱(chán)弱：软弱无能。簌簌(sù)崛起jué瘠第2页薄(jībó)2.理清行文思路标段序，说说课文的记叙顺序，找出能起过渡作用的词句，将课文分为三部分，并概括三部分内容;再将课文第二部分分成两个

5、层次，概括层意。目标二3.从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题(结合26段有关句子)。小组交流组内交流上述学习问题，达成共识。班级展示班级分组展示交流上述学习问题，达成共识。抽签决定。预设提示2.理清行文思路，探究记叙顺序标段序，说说课文的记叙顺序，找出能起过渡作用的词句，将课文分为三部分，并概括三部分内容;再将课文第二部分分成两个层次，概括层意。全文分为三部分。本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。第一部分(1～2段)：点明地下森林的特点——奇特，表

6、第3页达作者的感受——惊讶。第二部分(3～20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于—旦。第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。3.从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题(结合26段有关句子)。“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬;沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言;乐观豪迈，自信生命力的强

7、大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉;无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。主题：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服。”不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。反馈检测第4页全品习题【第二课时】自主学习目标三1.对比写法体会。(1)课文第三段中的内容怎样构成了对比?(2)课文10-16段中阳光和风、泉、松对峡谷的情感态度怎样构成对比?2.不同人称表达效果“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸，以致