泥人张课件 浙江省余姚市兰江中学.ppt

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1、俗世奇人冯骥才制作者浙江省余姚市兰江中学徐益明蹬梯子吹糖人俗世奇人顶碗翻跟斗俗世奇人俗世奇人“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖。《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。作者简介怵秫硌抠chùshúgèkōu撂戳模子liàochuō敦厚múdūn秸jiē晌

2、shǎng落（Iào）子懵（mĕng）正音朗读《泥人张》，整体感知课文1.朗读:读出声调、语气，读得活灵活现，声情并茂，读出单口相声的味道来。2.交流读课文的感受。情节之奇；人物之奇；语言之奇领略情节之奇本文以手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。泥人张泥人张泥人高手“泥人张”遇海张五贱卖“海张五”智斗传千古情节发展《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直入法切入正题，面对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”，却先

3、写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖海张五（重重设置悬念，情节一波三折）见识人物之奇‘泥人张’奇在什么地方？给你留下了什么印象？他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛、应对从容的奇人.泥人张：奇在手艺奇，行事奇。泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。奇在手艺奇，行事奇

4、。沉稳干练捏泥人的水平高品味语言之“奇”本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二例揣摩评析。1.手艺道上的人，捏泥人的"泥人张"排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺"有第一，没第二，第三差着十万八千里"，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。1、巧妙运用艺术表现手法2．海张五那边还在不停地找乐子，

5、泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。(你怎么理解句中划线的”找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。)“找”者，寻觅是也。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。，“他把这泥团往桌上叭地一戳”。（一个“戳”字看出了泥人张怎样的心理？）一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，真是无可更易的一个字眼。2、用词凝练。1、台上的嘛样，他捏的嘛样。2、一个泥团砍过去？3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁

6、横，官儿也怵三分。4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。3、有浓郁的“天津风味”1、台上的嘛样，他捏的嘛样。2、一个泥团砍过去？3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。想一想在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。本文的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”“手艺人靠的是手，手上就得有

7、绝活”（《刷子李》）作者对待手艺人持怎样的态度？在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。全文梳理俗世奇人天津民俗泥人张手艺泥人高手遇海张五智斗传千古小结本文以手艺人(泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本