《泥人张》ppt课件

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1、俗世奇人冯骥才俗世奇人“俗世”是民间社会,多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。一写“俗世”中人二写“俗世”之中的“奇人”达人达人是指在某一领域非常专业,出类拔萃的人物。指在某方面很精通的人,即某方面的高手。俗世奇人书中有以粉刷出名的《刷子李》;以好口才化危机的《好嘴杨巴》;看病前必先收取七块银洋的正骨医《苏七块》;从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸的《泥人张》;以假乱真耍得行家丢了饭碗造假画的黄三爷,还有快手刘、风筝魏、机器王等等这样的奇人,天津卫的码头卧虎藏龙啊!蹬梯子吹糖人俗世奇人顶碗翻跟斗俗世奇人俗世奇人“俗世”是民间社会,多指

2、下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。“俗世”是什么意思?“奇人”是什么意思?冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪,生于天津。他的作品题材广泛,形式多样,已出版各种作品集近50余种。中篇小说《啊!》、《神鞭》,短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖。《俗世奇人》共有19篇作品,每篇记述一个奇人趣事,各自独立。内容虽互不相关,但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。作者简介怵秫硌抠chùshúgèkōu撂戳模子liàochuō敦厚múdūn秸jiē晌shǎng落(Iào)子懵(mĕng)正音朗读《泥人张》,整体感知课文1.朗读:读出声调、语气,

3、读得活灵活现,声情并茂,读出单口相声的味道来。2.交流读课文的感受。情节之奇;人物之奇;语言之奇领略情节之奇本文以手艺人的高超技艺为话题,作者均只选一件小事来写,情节异常简单,但这一件事又极富戏剧性,一波三折。情节之奇,奇在一人一事,奇在曲折有致,请结合课文,仔细品味。1、用简洁的语言概括故事情节写泥人张与海张五斗智斗艺的一段传奇2、面对海张五的侮辱,文章中的泥人张是如何回击的?在街市的小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”的泥像,并大书“贱卖海张五”的字样。泥人张泥人张泥人高手“泥人张”遇海张五贱卖“海张五”智斗传千古情节发展见识人物之奇‘泥人张’奇在什么地方?给你留下

4、了什么印象?1、他沉稳、干练,面对他人羞辱镇定自若,喜怒不形于色。2、他胸有成算,后发制人。面对无端侮辱,他以自己独特的方式予以还击,一招制敌。3、这是一位个性内敛、应对从容的奇人.泥人张:奇在手艺奇,行事奇。泥人张-----捏泥人,单只妙手见功夫;护尊严,一身傲骨笑权贵。奇在手艺奇,行事奇。沉稳干练身怀绝技又是通过上面描写方法来展现人物形象的?请举例。品味语言之“奇”本文语言本色朴素,“津味”十足,并且幽默传神,极富表现力,无论人物语言还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。请选一二例揣摩评析。1.手艺道上的人,捏泥人的"泥人张"排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十

5、万八千里。(作者说泥人张的手艺"有第一,没第二,第三差着十万八千里",这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音,研讨括号里的问题。作者运用了夸张的手法,突出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超出同行中人。能够给读者留下深刻的印象,生动幽默。1、巧妙运用艺术表现手法2.海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。(你怎么理解句中划线的”找”字,试着将它换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。)第一个“找”,寻觅是也。第二个“找”字,看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智,还看出了“海张五

6、”自作自受的可笑。并且“找”也体现了浓郁的天津风味。如果换成“捏、揉、做”等字眼,就只有“泥人张”一方的行为,就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 (一个“戳”字看出了泥人张怎样的心理?)一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑,真是无可更易的一个字眼。2、用词凝练。1、台上的嘛样,他捏的嘛样。2、一个泥团砍过去?3、天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。4、吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。3、有浓郁的“天津风味”1、台上的嘛样,他捏的嘛样。2、一个泥团砍过去?3、天津卫

7、是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。4、吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。写“泥人张”时,作者又是怎样来交代这一生存法则的?“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”作者对待手艺人持怎样的态度?在作者看来,人有手艺就可以生存,手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中,我们做事、做人除了靠自己的本领外,还要讲求与别人合作,共同探求,共同发展。但在今天的社会环境中,按作者这样的说法行得通吗?拓展:当“海张五”看到或听到这幅场景,会有怎样的反应?请根据你的想象,进行详细的描绘。示例:他脸色通红,眼里仿佛要冒

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