2020_2021学年八年级物理上册4.2光的反射教案新版新人教版.docx

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1、第2节光的反射教学目标1.知识与技能（1）了解光的反射现象，知道人能看见不发光物体的原因。（2）知道什么是反射光线、入射光线、法线、反射角和入射角。（3）了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2.过程与方法（1）通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光物体的。（2）通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、反射角、入射角的含义。（3）通过实验了解反射现象中光路的可逆性。（4）通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。3.情感、态度与价值观（1）在探究“光反射时的规律”

2、过程中培养学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。（3）鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：光反射的规律11教学难点：光的反射定律，并能用光的反射定律解释一些简单现象。一、创设情境，引入新课知识点一：光的反射【视频】漆黑的夜晚，看不到道路旁的交通标志牌；当汽车驶过，灯光照在标志牌上时则清晰可见。生活中有这么两种现象，我们能看见日光灯、烛焰是因为日光灯、烛焰是光源，光源发出的光射入我们的眼睛。在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？为什么打开灯就能看见屋子里的本身不发光的物体呢？原来，所有

3、的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛（人眼看见物体的原因，对于后续光的作图中，人眼看见物体时作光路图中箭头方向的确定非常重要，因此这句话做了后续内容的铺垫）。注意：看见不发光的物体时，光线的箭头（）从物体射向人眼。就生活中例子还可以推广到：无论物体是否发光，我们看见物体，都是因为有关进入我们的眼睛。定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。注意：在定义中，得到这样的信息，光的反射发生在同种介质中，因此光速不变，但是传播方向改变。二、进行新课【视频演示】11在桌面上放

4、一块平面镜，用一只激光笔斜射向镜面，得到反射光路图的相关物理量，并引导学生对其进行命名，为后续探究光的反射规律作铺垫。入射光线（74页）反射光线法线：经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做法线入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。理解要点：（1）注意入射角和反射角的定义，不能错误的记为入射光线与镜面的夹角，反射光线与镜面的夹角；（2）法线垂直于平面镜，垂直符号也要画上，且法线是虚线。（3）平面镜画法：短斜线代表平面镜的背面。学生观察呈现出的反射光线与入射光线的径迹，猜想反射光线与入射光线的位置关系。注

5、意：反复强调，给学生2分钟时间，先记住这个光路图，及其一些重要的概念，这是后续学习反射规律的基础，非常重要，完了再抽查学生回答问题。【例题】请求出对应角度大小11知识点二：探究光反射时的规律实验器材：平面镜、可折转粗糙硬纸板、量角器、激光笔；实验步骤：（1）把平面镜平放在水平桌面上，再把长方形的硬纸板竖直地立在纸板上，纸板上的中线ON垂直于镜面。如图所示。（2）使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射后，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹，并用刻度尺画出入射光线和反射光线。注意：在此步骤中应该沿着光线描

6、述光传播的路径，描绘后并用不同颜色的笔进行对每一组对应的入射光线和反射光线进行描绘，或者对每一组光路进行编号。（3）改变光束的入射方向多做几次实验，标清对应的入射光线和反射光线。（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r,并将其中3组数据填入下列表格。11根据测量的角度值可以验证猜想，反射光线、入射光线和镜面的夹角相等。并知道入射光线和反射光线分居在法线的两侧。关于“三线共面”的问题，可通过能弯折的白纸板继续验证。让学生进行实验，将一侧的板弯折下去，沿另一侧平板发出入射光线，入射点在折线正对镜面的一点上，在弯折的板上并未找到反射光线。若

7、将弯折的板抬起，又可看见反射光线。反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。特殊情况：当入射光线垂直入射时，如何和反射角都是0°。（学生很容易错误，所以要提出来讲解）注意：学生需要把这个概念背下来，给学生2分钟时间。同时，实验过程中，由于学生已经读了一遍，也看了一遍视频，因此后续因为时间的关系不用再过多去叙述，只需要将视频中的几个问题提出来给学生讲清楚，学生就会听懂了，同时后续还会对每个细节进行强化，因此不用再过多赘述。光路的可逆性学生猜想验证：若让光逆着反射光线的方

8、向入射，反射光沿什么方向射出？11光的反射现象中，光路是可逆的。学生体验：生活中有许多现象说明反射现象中光路是可逆的。【例题】如果你在一块平面镜中看到一个同学的眼睛