八年级物理上册4.2光的反射教案（新版）新人教版 (3)

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1、4.2光的反射教学目标知识与技能：1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与方法：5.通过实验，观察光的反射现象。6.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。7.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。8.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异

2、。9.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。10.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。11.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点用探究法研究光的反射定律。教学难点用光的反射解释一些简单现象。教学方法探究法、实验法、讲练法、归纳法。教学用具演示用:氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。学生用:手电筒（玻璃上有1〜2mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。教学过程一、引入学生观看阿基米德利用

3、铜镜反光击退敌军的故事，让学生领略光的神奇。二、授新1.光的反射（1）想想议议:在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？为什么？（2）光的反射：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。这是光的直线传播。我们能看见不发光的物体，是由于它们反射的光进入了我们的眼睛。这是光的反射。2.探究:光反射时的规律。（1）提出问题:光在反射时遵循什么规律？即：也就是说，反射光沿什么方向射出？（2）设计实验:把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直的立在平面镜上

4、，纸板上的直线ON垂直于镜面。（3）进行实验：教师演示实验。边演示边介绍几个概念:垂直于镜面的直线叫做法线;入射光线与法线的夹角叫做入射角;反射光线与法线的夹角叫做反射角。分析论证：由上述实验，我们可以得到结论：光在发生反射时：反射光线、入射光线与法线在平面内；反射光线和入射光线分别位于法线；反射角___入射角。这就是光的反射定律。（5）游戏:激光打靶。各组分发一枝激光笔、平面镜和纸靶。比赛1：先固定平面镜，使激光束通过平面镜反射后打到纸靶上。看哪组又快又准。学生讨论、交流、实验。各小组介绍经验

5、。入射光、反射光要在一个平面内。先通过镜子找到靶，使激光束直接对着镜子里的靶射就能射中。比赛2:再固定激光束，转动平面镜使反射光线打到纸靶上。学生讨论、交流、实验。各小组介绍经验。平面镜的角度要合适，要使平面镜的垂直方向在入射光线和反射光线的角平分线上。3.光的反射定律（1）认识“三线两角”：教师通过图示进一步教给学生什么是入射光线、反射光线、法线，什么是入射角、反射角。（2）辅助练习：①如图①，AO是线，BO是___________线，ON是_______线，AON是______角，BON是_

6、_____角。②如图②，入射光线与镜面夹角为，则入射角等于_____，反射角等于_______，入射光线与反射光线的夹角等于______。3.反射时光路的可逆性：①如果把入射光的方向改为逆着反射光的方向，会出现什么情况呢？②教师演示，学生观察。③新的反射光的方向会逆着原来入射光的方向。这表明:在反射现象中，光路是可逆的。④反射可逆在生活中的现象:生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如，如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，那么，不论这个平面镜多么小，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你

7、的眼睛。4.镜面反射和漫反射(1)动画演示镜面反射和漫反射。(2)镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。(3)由于漫反射，我们才能从各个方向看到不发光的物体。三、课堂小结：1.光的反射现象2.光的反射定律光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。3.在反射现象中，光路是可逆的。4.镜面反射和漫反射四、拓展练习：1.在下图中，根据入射光线和反射光线，判断并画出相应的反射光线或入射光线。2.如下图所示，欲使用一平面镜将斜射的阳光竖直向下

8、射入井中，请你用作图的方法确定应当怎样放置平面镜。3.(多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍有不少水潭。为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是()A.迎着月光走时，地面上较暗处是水潭B.迎着月光走时，地面上较亮处是水潭C.背着月光走时，地面上较暗处是水潭D.背着月光走时，地面上较亮处是水潭4.在暗室里用手电筒照射一块毛玻璃，观察反射光的方向。然后用蘸水的湿毛巾擦毛玻璃，再用手电筒照射毛玻璃，观察反射光的方向。比较前后两次反射光有何变化。讨论这是为什么。