关于简单的统计的六年级数学教案.doc

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1、关于简单的统计的六年级数学教案统计一词起源于国情调查最早意为国情学下面是小编收集的简单的统计的六年级数学教案希望大家认真阅读！第一教时教学内容：P：23例题、P：24练一练练习四第1题教学目的：1、初步认识复式折线统计图能看懂图中表达的数据在绘制折线统计图时会描点会用两种不同的折线表示两组不同的数量2、初步会利用复式折线统计图中的数据进行分析、比较、判断教具准备：绘制一张和P23例题内容相同的放大的统计图但折线不画教学过程：一、复习：1、出示：P23统计表2、提问：从这张表里你了解些什么你能用折线统计图表示第一门市部1994年至2000年上缴利润的情况3、实际画一画：如果只要画出第一

2、门市部上缴利润的折线请画出：二、新授：1、提问：现仍利用这张图画出第二门市部上缴利润数量的折线统计图你打算怎样21、讨论：（上述问题）2、画一画：让学生根据讨论的方法描点、连线、标明图例3、看图回答问题：（1））图中用了几种不同的折线每种折线表示什么（2））回答P23~24的三个问题并说说怎样看出来的（3））让学生说说：根据折线统计图还想到些什么4、小结：今天学习的折线统计图有什么特点在一张折线统计图上同时表示两组数量的变化情况时应注意些什么折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的变化情况还方便对两组数量进行分析、比较三、练习1、P24练一练2、练习四第1题完成题目中的两个问题看图

3、后还想到些什么教学后记：第二教时教学内容：P25－26练习四第2－4题教学目的：进一步认识折线统计图的意义和作用并能正确运用课前准备：收集自己和同座在小学各年级第二学期的身高数据教学过程：一、复习折线统计图不但能清楚地表现出两组数量各自的（）情况还方便对两组数量进行（）、（）二、基础训练：1、P25第2题要求：（1））在课本上完成（2））从图中你能得到什么信息2、P26第3题要求：（1））完成课本上的要求（2））补充：回答下列问题王刚、李明谁投掷的情况较好从中你还能得出什么信息三、练习P26第4题要求：（1））将课前收集的数据制成复式统计表级别身高（厘米）姓名一年级二年级三年级四年级

4、五年级（2））完成课本P26的折线统计图并回答后面的问题：四、课后作业：将本学期语文、数学前六次检测情况留心作统计然后制成折线统计图作自我分析更多相关文章推荐阅读：