师德修养与教师专业发展1.ppt

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1、角色转换定位人生展示自我新价值修炼师德规划前程誓做教育痴迷者教师培训——师德修养与教师专业发展互动问题：南津路艺术幼儿园通过近10年的发展，如今在整个船山区已家喻户晓，不仅如此，对遂宁市甚至全省也已形成很大的冲击，在社会上享有良好的声誉。不少家长都愿花钱把子女送到我校来就读。作为一个南津小的教师，请你思考：我们学校对家长和学生的吸引力有哪些？学校的办学优势有哪些？《鹰之重生》一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算

2、啦，你追不上的！”“不！我必须追上它，”这人气喘吁吁地说蕴涵的意义何在？一、班主任必须不断学习。二、人在压力下，如果全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质很易充分展现出来。：“我是这辆车的司机”！钓鱼有一个博士生分到一家研究所，成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想与两个本科生有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下渔竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘？，不会吧？这可是一个池塘

3、啊！正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了。，怎么回事？博士生又不好意思去问，自己是博士生啊！过了一阵儿，副所长也站起身来，走几步，蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：“不会吧，到了一个高手集中的地方？”博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕10分钟的路，而回单位上厕所又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生就不能过。只听“咚”的一声，博士生栽到了水。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水

4、，他问：“为什么你们可以走过去呢？”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去，你怎么不问一声呢？”启示：学历（和曾经的辉煌）代表过去，只有学习能力才能代表将来。英国科学家公布了一个实验：他们为测试南瓜这样一种廉价的植物生命力有多强，就在许多同时生长的小南瓜上加砝码，砝码的重量就是小南瓜所能承受的极限，不同的南瓜压不同的砝码，伴随南瓜的长大，砝码的重量也在增加。从几克到几十克、几百克、几千克，当一个南瓜成熟的时候，上面已经压了

5、几百斤的重量。最后，当把这个南瓜和其他南瓜放在一起，一刀剖下去，发生了以下情况：当别的南瓜都随着手起刀落噗噗落地时，这个南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了。最后，这个南瓜是用电锯锯开的，它的果肉的硬度相当于一株成年的树的树干。1、给足压力，激发潜力，形成动力2、有压力才有动力，有实力才有魅力，有质量才有力量，有强管才有强大。第一部分角色转换科学定位　展示自我新价值第二部分修炼师德规划前程誓做教育痴迷者第三部分教师之必备意识——师德修养与教师专业发展角色转换科学定位　展示自我新价值第一部分请在2分钟内算出

6、答案：8+2－4=6-2+6=9-3+2=8÷4×6=4×6÷4=4÷2×3=9+3÷1=6×6-6=1+9×3=8×4-6=7+4-7=6-6+4=9+2－3=5－1+6=7+6-2=5×6+9=9÷3+2=8-2÷1=0+9-6=4+8÷2=6+4-8=8+2－4=66-2+6=109-3+2=88÷4×6=124×6÷4=74÷2×3=69+3÷1=126×6-6=301+9×3=308×4-6=267+4-7=46-6+4=49+2－3=85－1+6=107+6-2=115×6+9=399÷3

7、+2=58-2÷1=60+9-6=34+8÷2=66+4-8=2请在2分钟内算出答案：8+2－4=6-2+6=9-3+2=8÷4×6=4×6÷4=4÷2×3=9+3÷1=6×6-6=1+9×3=8×4-6=7+4-7=6-6+4=9+2－3=5－1+6=7+6-2=5×6+9=9÷3+2=8-2÷1=0+9-6=4+8÷2=6+4-8=请将算式中的“+”与“×”互变；“－”与”÷”互变，在2分钟内算出答案：请将算式中的“+”与“×”互变；“－”与”÷”互变，在2分钟内算出答案：8+2－4=46-2+6

8、=189-3+2=68÷4×6=104×6÷4=64÷2×3=59+3÷1=176×6-6=21+9×3=128×4-6=27+4-7=46-6+4=49+2－3=65－1+6=307+6-2=215×6+9=999÷6+2=68-2÷1=30+9-6=03+8÷2=226+4-8=3一、转变观念和心态：（由一名学生转化为教育者），适应新环境、新管理理念、新管理体制。摒弃曾经的辉煌，淡化过去的光环《舍得》愿意放下我已拥有的成功，这样才能取得新的、更大的成