s版语文六年级语文上册《画蛇添足》.ppt

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1、杯弓蛇影祸从口出三言两语三顾茅庐《战国策》画蛇添足1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习生字，能联系上下文理解重点词语的意思。3、结合生活实际领悟寓意，懂得“做多余的事，反而不恰当”的道理。学习目标大声齐读知识链接：1、寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。2、《战国策》：是一部国别体史书。记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌。3、四书五经：《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《易经》《春秋》《礼记》《尚书》学习生字zìxi

2、āngmáodùnfúqùcítángWèisuì自相矛盾弗去祠堂未遂分句翻译：楚有祠者，赐其舍人卮酒。译：楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”译：手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒”一人蛇先成，引酒且饮之。译：其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝.乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”译：于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子

3、安能为之足？”遂饮其酒。译：可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。为蛇足者，终亡其酒。译：那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”.其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝。于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那个人把壶抢过来，说：“蛇本来是

4、没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。译：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？译：那个给蛇添上脚的人，最后失掉了那壶酒。翻译句子：蛇固无足,子安能为之足？为蛇足者，终亡其酒。引酒且饮之译：拿起酒并且要喝它。这则寓言的寓意是什么？“画蛇添足”这个成语来源于这个寓言故事：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。拓展延伸在同学们的现实生活中有没有类似的故事呢？请大家用生动的语言叙述故事，用简明的语言表达自己的感受。作业布置：任选一则寓言改写为白话文（可充分

5、发挥想象）。春祭曰祠cí夏祭曰礿yuè秋祭曰嘗cháng冬祭曰蒸zhēng返回通假字说:（宣王说之。）反:（反归取之。）见:（其义自见。）不:（尊君在不？）知:（孰为汝多知乎？）通“悦”。通“返”。通“现”。通“否”。通“智”。“以”的一般用法1、缀以珠玉。以：（）2、何不试之以足？以：（）3、廪食以数百人。以：（）4、我以日始出远。以：（）5、可以调素琴，阅金经。以（）6、贫者自南海还，以告富者。以（）用。用。用，拿。认为。用来。把，将。以作动词，解释认为。以作介词，解释用，用来，把，将。“为”的一般用法1、为木兰之柜。为：（）2

6、、请为王吹竽。为：（）3、请画地为蛇。为：（）4、吾能为之足。为：（）5、子安能为之足？为：（）6、为蛇足者，终亡其酒。为：（）7、此不为远者小而近者大乎？为：（）8、为之，则难者亦易矣。为：（）做，制造。给，替。画。画。画成为。画是。做。为作动词读wéi，一般解释做某事。为作介词读wèi，一般解释给，替，为了，成为。课堂教学流程表科目：语文授课人：常灵芝班级：六二课题：2寓言两则流程顺序教学流程备注特特色训练杜俊豪朗诵《竹石》导目标︱“导学”1、把课文读正确，读流利你，读出感情。2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，

7、讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉我们什么道理。学自学︱对学︱群学1、自学生字。2、同桌依照工具书互学。展学展︱师评1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。2.现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。测测查︱拓展（一）读一读，说说句子的意思。1.吾盾之坚，物莫能陷也。2.吾矛之利，于物无不陷也。3.以子之矛，陷子之盾，何如？（二）填空这个故事告诫人们：。反思得通过学习，明白的成语的意思。失实际运用不够好。悟文言文接触少，要多读多背，才能理解。