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时间:2021-02-11
《北师大版七年级数学下册课件《3.2图形的全等课件3》..ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、仔细观察勇于探索积极发言合作交流欣赏与观察3.2图形的全等学习目标1、通过实例理解图形全等的概念.2、通过实例理解图形全等的特征.3、识别图形的全等.9两个能够重合的图形称为全等图形.(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(12)(11)1、你能说出生活中全等图形的例子吗?议一议(1)(2)2、观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么?与同伴进行交流.如果两个图形全等,它们的形状和大小都相同吗?全等图形的形状和大小都相同。91、课本150页〈做一做〉做一做3、如何把一个长方形分成4个全等的三角形
2、?4、你能将一个等腰三角形分成两个全等的图形吗?2、有一个正方形,怎样把它分成4个全等的三角形?5、如图,做四个全等的小“L”型纸片,将它们拼成一个大“L”型全等的图案。6、从图中找出两对全等的图形,与同伴交流.问题解决1、如图,剪一个三角形纸片,使它的三个内角都是60°,取三边的中点,以虚线为折痕折叠纸片.你认为图中阴影部分的面积是整个图形面积的几分之几?你是怎样知道的?2、如图,ΔAPB与ΔCPD全等,(1)相等的边是AB=CD,;(2)相等的角是:∠A=∠C,.ABPDCAP=CPBP=DP∠B=∠D∠APB=∠CP
3、D当堂检测1、填空:(1)两个的图形称为全等图形.(2)全等图形的和都相同.能够重合形状大小2、下图中共有多少对全等图形,它们分别是谁和谁?(1)(2)(3)(4)(5)(12)(6)(13)(14)(15)(7)(8)(9)(16)(17)作业:请你用全等图形设计一幅美丽的图案.课后拓展1、用四个全等的小菱形,将它们拼成一个与大菱形全等的图形.2、用三个全等的纸片,将它们拼成一个与全等的图案.
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