小学生学习习惯调查与分析.doc

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1、农村小学生学习习惯调查与分析2010年4月，我们农村小学生学习习惯课题小组对我校五年级的学生、家长及其任课教师进行了以“小学生学习习惯”为主题的问卷抽样调查。在问卷调查中，我们发放学生问卷210张，收回答卷205张；发放家长问卷210张，收回166张，并对教师进行访谈9人次。现将调查的有关情况介绍如下：一、调查目的、对象；（一）调查目的本次调查的主要目的是：良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成非常重要。目前，小学生学习习惯的养成还不够

2、理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为次，我进行了这次的问卷调查，以便更好的了解当前少年儿童对自身学习习惯的认识和评价，掌握少年儿童学习习惯的基本现状，探讨少年儿童在新的时代条件下应该养成哪些良好的学习习惯。概念界定：“学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。（二）调查对象：干冲小学五年级四个班共210位学生。二、研究方法； １．调查时间、对象与范围；    时间：2010年4月    对象与范围：干冲小学五年级四个班学生、家长及其教师。   ２．调查方法；    问卷调

3、查：家长问卷、学生问卷    观察法：随堂听课时进行观察、查看作业本    访谈法：个别访谈 ３．调查内容及统计；学生的课前准备习惯、预习习惯、复习习惯、听课习惯、家庭作业习惯、阅读习惯、主动探讨习惯等在问卷的统计上，对全部答题按实际有效答题人数统计各题各项目人数，以实际有效答卷总数作基数计算百分比。三、主要调查结果与分析从总体上看，问卷调查的结果基本反映了当前我校高年级学生所具学习习惯的状况和特点，下面我们就预习习惯、复习习惯、倾听习惯、阅读习惯、作业习惯、学习准备的习惯、举手发言的习惯分别进行描述。1、预习习惯“你有自己的学习计划吗？”回答有

4、的占66.8%，没有的占33%；“在学习新课之前，你会专门拿出时间充分预习吗？”回答会的占18%，不会的占10.2%,有时会的占71.2%；“如果老师当天没有布置任何作业，在家里你会学习吗？”回答会的占36.6%，不会的占13.2%，有时会的占48.8%。由此可见，学生对于预习的重要性还没有充分认识到，只有少部分学生有预习的习惯，大部分学生的预习都是具有随意性的，不自觉的。2、认真听课习惯“在课堂上，对老师提出的问题，你能积极思考吗？”回答能的占30%，不能的占23.4%，有时能的占43.4%；“你经常主动回答老师提出的问题吗？”回答是的占11。

5、2%，不是的占38.6%，有时回答的占48.8%；“在课堂上你有做笔记的习惯吗？回答有的占67.9%，没有的占27.3%；“做课堂笔记要老师提醒你吗？”回答要的占14.1%，不要的占45。9%，有时要的占38.5%；“课堂上，你认真听吗？”回答从不开小差、不变小动作、不讲悄悄话占27%，偶尔会开小差的占35%，很少认真听的占36%；“课堂上，你什么时候最认真听？”答案是刚上课时的占17%，老师上讲新知识时的占53%，同学发言时的占19%，讲评练习时的占10%。“你认真听的主要原因是什么？”回答老师讲的生动的占39%，认真听会得到表扬或奖励的占20

6、%，老师要求我们要认真听的占37%“你不专心听老师讲课的主要原因是什么？”回答老师讲的内容我已经懂了的占16%，老师讲的我都听不懂的占16%，班级课堂纪律不好的占42%，管不住自己的占24%。通过对以上数据的统计我们发现，超过一半的学生上课时注意力不集中，不能积极思考老师提出的问题。3、倾听习惯“在课堂上你有认真倾听同学发言的习惯吗？”回答有的占80%，回答没有的占17.1%，有将近五分之一的学生在课堂上不能专心倾听他人的发言，没有良好的倾听习惯势必会影响听课质量，最终影响学习成绩。4、作业习惯“你会准时、独立地完成作业吗？”回答会的占90.2%

7、，不会的占9.8%；“完成家庭作业后，你会对答案和解答过程进行检查吗？”回答会的占21%，回答不会的占16%，回答有时会的占62%；“你不能按时上交家庭作业的原因是什么？”回答太多了,没有时间做的占32%，回答不会做的占15%，回答不想做的占9%，回答动作慢，注意力不集中的占27%，回答作业类型不喜欢的占11%，回答作业没有及时评改的占4%。你在家有检查孩子作业的习惯吗？家长回答每天都有的占22.9%，回答有时有的占48.8%，回答没有的占21%；你对孩子没有完成家庭作业持什么态度？家长回答打骂的占16%，回答惩罚的占25%，回答让他带去学校写的

8、占7%，回答自己会盯着写的占44%。由以上数据及对教师和学生的访谈来看，大部分学生能按时完成作业，但这个按时有相当一部分学生并不是在家完