农村初中生课外阅读状况的分析与解决.doc

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1、农村初中生课外阅读状况的现状分析与解决方案涟源市渡头塘镇中心学校聂立生　【摘要】：农村初中生课外阅读亟待加强。本文进行了现状分析，并提出一些解决方案，即充分认识课外阅读的作用；加大考试评估制度改革的力度；切实加强课外阅读的组织与指导。只有这样才能把素质教育落到实处，真正提高学生的语文素养，切实保证义务教育阶段初中语文教学的质量。　【关键词】：课外阅读；现状分析；解决方案　　　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂教学的成

2、果，更快地完成语文教学任务，更好地达到语文教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读？特别是在办学条件相对比较薄弱的农村初中，学生在读些什么书？他们是怎样读书的？他们读书的过程中有哪些潜在问题？而我们应该怎样解决这些问题？　　　　一、现状　　　　随着时代的发展，特别是电视电脑的逐渐推广与普及，彻底改变了学生特别是农村初中生课外阅读的情况。　　1、阅读内容发生了变化：原来的初中生着重阅读经典作品，如《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等，现在的初中生大多喜欢言情小说、武打小说、网游小说等，对外名著、名家精品的阅读还不够一定的数量。学生接触名著的机会比较多的是在暑假中的电视剧场，

3、阅读整部名著的人较少。家长帮助挑选的课外书则大多是辅导资料。2.阅读比例发生了变化：原来大部分初中生经常看课外书，他们最喜欢去的地方是书店；但曾几何时，逛书店变成了进网吧和游戏厅，很多学生不经常看课外书，有些忙于学业（他们一位只有钻研教科书才是学业）、有的则沉迷于网络和游戏，在家里的大部分时间则是看电视。　　3.、阅读目的则多数是为了消遣，甚至没有目的。　　4、阅读方法也不甚讲究：大部分学生是自己挑选课外书，多挑选一些教辅资料，目的是帮助完成作业，但有一部分学生的书是由家长、老师挑选，排除师长“参考”的原因，主要是由于这些学生对读书缺乏主动性。对于一些文学书籍，他们的阅读方式大多是粗略浏览，

4、注重新奇的情节，既不做笔记，更不做深入探究。　　　　二、原因　　　　首先，大语文教育观尚未确立。大语文教育观要求改革单一的语文教学模式，建立一个课堂内外相互结合的新的语文课程体系，实行教学内容的开放性，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来，让学生多渠道地获取知识，发展能力，学会学习。但有相当一部分学校和教师未能真正确立这一点，对课外阅读的作用缺乏足够的认识，重课内灌输，轻课外阅读。　　其次，有些学生家长往往认为课外书是“闲书”，读“闲书”是不务正业，会影响考试分数，因而对学生看“闲书”也大多持否定态度（当然，这也有唯恐学生缺乏分辨能力而误入歧途的考虑），也给课外阅读设置了障碍。即使“通情达理

5、”的家长，这也往往局限于让学生读“优秀作文”“解题经典”“教材解读”之类，岂不知这不仅无益于学生的能力培养，反而禁锢了学生的思维和创新意识。再次，电视电脑也以它们的新奇吸引了许多初中生，占去了他们大部分课外时间，使他们无暇顾及课外书；学生课业负担过重也是减少课外阅读的一个重要原因。　　除此之外，一些学校忽视语文环境建设，没有一定的图书配备，加之社会上公共图书馆的开放率低以及影视作品的冲击等，也一定程度上影响了课外阅读的开展。那么，怎样才能改变目前的现状，切实开展好课外阅读呢？　　　　三、解决方案　　　　首先，要充分认识课外阅读的作用。　　１、与课堂教学的互补作用　　一方面，在课外阅读过程中学

6、生可以根据自己的兴趣、爱好、特长选择自己的阅读天地，可以自由思考，自由发表见解，使课堂上所学的知识和技能内化在自己的精神世界中，从而既拓展学习的空间，积累写作的素材；同时又可以自觉不自觉地把课内学到的知识与方法加以实践应用--印证、对照、比较、揣摩，促进知识和能力的迁移，有助于自学能力的形成，达到“不待老师教”的目的。另一方面，通过课外阅读又可以促进学生对课堂所学知识的理解与把握，学习一些阅读的方法、技能等，寻求一把开启阅读天地的金钥匙，从而激发学习兴趣，强化课堂教学，做到课内带动课外，课外促进课内，二者优势互补，相得益彰。　　２、有助于落实语文教学的素质教育要求　　语文课外阅读以其实践性、

7、自主性的特点，可以弥补课堂教学专业化、标准化、规范化带来的不足，同时又有其相对独立的价值，可以陶冶学生的情操，发展健全的人格，从而使课外阅读与课堂教学的目标共同指向于学生的全面发展和素质的提高，有助于实现素质教育的要求。　　３、有助于形成良好的“智力背景”　　苏霍姆林斯基认为，阅读是智力和思维发展的源泉，因此，应多读课外书籍，以提供良好的“智力背景”。他说：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他所阅读的东