九年级上计划郭志明.doc

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1、2011-2012学年度九年级物理（上）教学计划郭志明乌兰镇中学2011年8月29日2011-2012学年度九年级物理（上）教学计划本学期我担任初三154、155、156三个班的物理科教学工作，初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、学情分析今年我带的三个班，每个班都是四十多人，学生普遍基础扎实，学习兴趣浓厚，有很好的学习天赋，其中155班均分较高，优秀生比较集中，但由于大部分学生经济条件比较优越，学习普遍不够刻苦

2、，容易情绪化、156班有良好的学习习惯，班级学习风气浓厚，凝聚力强，但也有一部分女生对物理的学习比较排斥，因此也有一些不尽人意的地方，154班学生的两极分化比较明显，优生不仅数量少，质量也不高，学习普遍不够自觉主动，放弃学习的学生也不少，所以均分在三个班中一直不理想。二、指导思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实

3、事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。同时针对初三学生的特点，以中考、全国物理竞赛为出发点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。三、发展目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识

4、去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、学生的人平成绩达50分以上，优秀率达10%，及格率达50%以上，毕业率达98%；5、在省、市举行的物理竞赛中，要有学生获得市级以上奖励。四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：九年级物理新教材是在《新课程标准》下编写的一本全新的教材，延续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的安排上是按照人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，内容共分为两大板块：　　第一板块：古老而现代的力学　　第十一章：多彩的物质世界第十二章：运动和力　

5、　第十三章：力和机械　第十四章：压强和浮力　　第二板块：无处不在的能量　　第十五章：功和机械能　　第十六章：热和能　　第十七章：能源与可持续发展　　突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过程中的作用。五、转变理念、改进方法、提高教学质量、实现目标的措施　1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平；　　2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实

6、验，把好实验关。　　3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益。　　4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。　　5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；　　6.积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。　　

7、7.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。　　8.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质六、提出本学期学生的学习常规要求：1、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；2、杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；3、教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。　4、要求学生严格遵