义务教育阶段教学评估工作实施方案.doc

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1、义务教育阶段教学评估工作实施方案 按着省文件精神和教体局指示精神，在普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下，开展中、小学教学评估，是推进和深化课程改革，全面推进素质教育，发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题，不断提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业发展，增强学校课程实施与建设能力的重要举措。为了更好地开展好我校迎检前教学评估工作，特制定学校教学评估实施方案。 一、加强领导，明确责任 学校成立由校长为组长的教学评估领导小组，统筹谋划、指导、实施教学评估工作。由教务处组织相关人员组成教学评估组，评估办公室设在教务处，具体管理、组织、指导教学评

2、估。 小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要求，做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备。 二、工作安排 依据县教体局教研室教学评估程序安排及培训内容，我校教学评估程序分以下几个阶段进行： 第一阶段：认真自查、制定方案、明确分工. 这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定准备工作。 认真学习省和教研室下发的教学评估实施方案和相关材料，举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念，明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则，掌握教学评估的标准内容、方法程序，深入理解评估指标

3、内涵。全面部署，分解指标体系，做好各项准备工作。制定我校教学评估实施方案，开展全面自查自纠工作。 及时通报教学评估各方面进展情况，广大师生要明确学校教学评估建设工作的目标和主要工作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工作落实到评估中”，形成良好的舆论氛围。 时间安排：2007年9月1日----2007年9月10日 第二阶段：评估工作实施阶段 （一）、自查自评自纠自建，落实整改. 这一阶段主要任务，一是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本人工作实际，按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建和综合评价。对照指标体系开展自查，整理出评估所需的

4、各项数据进行自评；全面找出教学中存在的焦点问题，教学建设和教学管理中存在的薄弱环节，提交自评报告，找出问题，提出整改措施。二是教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出工作安排的意见，努力把握好教学评估的方向。 根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，各部门及人员组织整改。 写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等），并提供原始背景材料。 （二）、学校组织实施教师教学评估 这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。教师教学评估由学校组

5、织实施，每个学年一次。先由每一位教师根据评估标准进行教师自评-----教师互评-----家长、学生评---学校评估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）---最后由综合分数确定为教师教学评估等级，20-30％教师优秀----学校作好评估总结存档。教师“教学评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状况的重要依据。按要求上交学九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...校自评报告。 （三）、对教师和学生进行培训 1. 新理念和新教学思想的培训。 （1）总结培训新课标、新理念。（2）

6、由教务处安排教研组学习培训各科新课标。 2. 课堂教学培训  40％ 教学改革要上路子，（1）教学设计6％（2）教学技术3％（3）教学方式7％（目标完成；自主空间）（4）学习环境6％（调动兴趣；合作、机会；气氛活跃、和谐）（5）课堂调控7％（6）过程评价6％（7）教学效果5％（学到了什么？掌握了什么？） 3. 评课研讨培训。 4. 师生访谈工作培训（10种评价方式） 5. 资料准备 （1）学校校本教研工作记录，教师教学反思集，主题研究记录，主题研究记录等。 （2）教师个人自评报告和档案材料。 （四）、进一步完善学校的教学管理档案和教师个人业务档案 1. 加强教学评

7、估档案的建设，针对存在的问题有计划地进行整理、补充、完善近2006年以来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档。 2.完成教师个人业务档案相关内容， 要求能体现个性特点，主干内容有： （1）优秀教学案例 3篇。 （2）教师教学反思集一册。 （3）我的教学故事 3篇 （4）学习、读书笔记 不少于1万字。 （5）听课笔记。 （6）教师学期自评表。 （7）基本情况相关表。 （8）个人教学成果。 第三阶段总结反思阶段    （2008年7月） 分析教学评估结果，进一步总结优点，查找不足，提出改进措施。 三、完成教学评估工作的几点措施 1.  要通过教学评估工作，推进教育

8、思想观念的