业务检查报告2010.doc

《业务检查报告2010.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、九台市小学英语学科业务检查报告九台市教师进修学校小教部赵静2010-12-6 本学期，从10月24日起，至12月6日，历时一个多月的九台市小学教学管理业务检查活动已告一段落。在这次活动中，每天听课或与教师交流2节，调阅了有关英语学科教学计划；检查了英语教师的备课教案；检查了三至六年级学生的英语作业和练习册的批改和辅导情况；了解了小学英语教师队伍建设、教材使用、教学进度、英语教学质量管理和学生课业及评价情况等。共计深入17个基层单位。指导教师32余课时，听课32节，其中英语课21节。可以说这次检查的推动作用还是很显著的。我并与各

2、校英语教师进行了面对面的沟通和交流，对教学中生成的问题和困惑给予了有针对性地指导。现将此次业务检查活动情况汇报如下一、主要成绩：1、课堂教学：（1）、规范化的教学模式已经进入到小学英语的课堂教学中，教师做到候课，课前有嘹亮的歌声，教师能做到课前一分钟训练，在教学过程中，教师能够提示学生听课、书写、举手等姿势，能够指导学生做好下一节课学习准备，真正的将规范走进课堂。（2）、通过听课发现，教师的课堂教学方法灵活多样，大部分教师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写规范，能突出教学中的重难点，注重听说训练。同

3、时能全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,以人为本，有的教师还能借助现代技术教学手段进行教学。注重知识的迁移与拓展，注重与学生生活实际相联系。通过学生娴熟的口语表达和会话能力的展示，使我们看到了比较令人满意的教学效果。（3）、从教学中不难看出，绝大部分的教师都能进一步理解和把握教材提出的每个单元或每一课的教学要求。按照具体要求，去设计词汇、对话、书写等教学，部分教师特别注重学生学习兴趣的培养，使教学目的能落到实处。例如：西营城中心学校的范晶晶，她教学的四年级第四模块第一单元Onthefarm课时，在充分理解教师用书的基础上，

4、加入了简笔画和禁止标识图片，进行讲解祈使句。并且在教学中，依据教材提供的设计，让学生对教材里面孩子们的活动用英语进行表达；学生和教师一起学习理解祈使句，把一节课上得入情入境。类似的教师还有沐石河的李海波、土门岭中心学校的陈月双等。范晶晶和陈月双两位教师的专业素质相当好。西营城中心学校四年级的同学也是如此。在范晶晶老师的辛勤汗水中，孩子们不但英语学习能力的水平在不断提高，而且还学会并唱出很多教材中的英文歌曲。从那一张张热情洋溢的笑脸上，就能知道他们收获了多少快乐幸福的时光。(4)、注重学习方法的渗透。大多数教师在教学中都能或多或

5、少地进行方法指导。如指导学生在笔记本上记笔记，便于课后复习。注重指导字母在单词中的发音及拼读、拼写、笔顺和格式等。通过节奏学习熟练掌握对话、指令。在儿歌中复习巩固新知。句子结构教学中，能引导学生进行替换练习。前后内容相融合，采用阶梯式模式，进行滚动教学。经常提示学生使用英语，都收到了较好的教学效果。存在的不足：1、专业英语教师仍较匮乏，英语教师中非专业教师居多，农村学校较为突出,在一定程度上阻碍了教学质量快速提高的步伐。2、个别教师口语表达的准确性、书写的规范性以及课堂教学的艺术性等方面，均有待进一步提高。3、教师缺乏对教材的

6、驾驭能力，不能创造性地使用教材。（1）部分教师还不能很好地把握新课标中的知识技能目标在教材中的具体体现。备课时不能准确把握教学内容的重点和难点。停留在“费时低效”的水平上，阻碍了英语教学质量的提高。（2）教师对教材的使用还局限于就教材教教材，不能根据本校实际，把教材作为资源，有效地提炼教材，创造性地使用教材。教师不能以话题为核心，以功能和结构为主线，以“任务型”教学活动为目标，合理、巧妙地设计教学活动。从而使知识和技能内化为综合语言运用能力。4、个别教师对教具准备不充分，如：某位教师说道，下面我们听录音，结果一看忘记拿录音机啦

7、！还有的教师拿了录音机却忘记带磁带啦！个别学校的学生学习习惯不好，还有待规范。如：小组讨论时声音太大，互相影响，听不清楚。2、教案书写：（1）、多数教师能够精心设计教案（以详案为主），合理安排教学环节，从“三维目标”出发，写清教学全过程，以学生语言技能获得的推进过程为主线，注重学生语言运用能力、学习能力和思维能力的培养。注重适时拓展课外知识，渗透相关文化，让学生了解中西文化的差异。（2）教学设计合理，具有科学性、实用性和可操作性，重点的解决、难点的突破有具体操作方法。努力做到教学设计主题化，教学组织生活化，教学过程活动化。莽卡

8、、西营城、上河湾、加工河、卡伦、庆阳中心校的教师的教案基本能做到全英书写，工整美观、特别规范，教案结构完整，教学环节清晰，反思具有针对性并有实例。存在的不足：（1）、大部分教师的教案不能英语书写，有的甚至几乎全用汉语书写，不符合规范化的英语教案书写要求。几所学校的教师教案无课