2012-2013学年年末检测质量分析报告.doc

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1、2012-2013学年检测质量分析报告河尾完小教导处2013年8月26日河尾完小2012至2013学年度年末检测质量分析报告教学质量是学校的生命线，本学年度在漭水中心完小的领导、帮助下，在全体教师的共同努力下圆满的完成了上级下达的各项教学质量指标任务。在整体提升的基础上还打造出了几个亮点。一、试题分析本次试卷由昌宁县教研室组织命题，一至五年级考察学生下册全册内容。试卷难易程度中等，题型题量与上年年末考相近。六年级语文、数学、科学试题难度难度与往年相仿，但增加了一些考察学生灵活思维能力和学习能力的题。二、基本情况本次考试，学校按照中心校教科室要求严格考级考风，学生单

2、人单做，全镇教师交叉监考（六年级到漭水中学考，由中学教师监考），统一阅卷，统一登分，成绩真实有效。从一至六年级总体积分看，位于全镇第五名，比上年上升两名。总积分与前4名的差距比较小。以班级积分排名：一年级第一，二年级第九，三年级第八，四年级第二，五年级第二，六年级第六。二三年级积分位次较低，三年级主要是三2班积分位次靠后，这两个班低分段的学生较多，对班级积分影响较大。三、具体情况一年级语文积分97.9，第3名，指标分90.3，超额完成7.6分；数学积分97.1，第1名，指标分78.6，超额完成18.5分；二年级语文积分87.5，第12名，指标分91.3，未完成3.

3、6分，数学积分90.3，第13名，指标分88.1，超额完成2.2分。该班有三名学生考分在65以下，对全部平均积分影响比较大。三1班语文96.6第五名，指标分91.2，超额完成5.4分；数学积分89.4，第8名，指标分87.5，超额完成1.9分，科学积分92.8，第二名，指标分83.1，超额完成9.7分，三2班语文90.9第14名，指标分91.2，未完成0.3分；数学积分78.1，第13名，指标分87.5，未完成9.4分，科学积分84.3，第12名，指标分83.1，超额完成1.2分。四年级1班语文97.8，第二名，指标分92.6，超额完成5.2分，数学95.6，第三

4、，指标分90.4，超额完成5.2分，科学99.8，第2名，指标分92.0，超额完成9.8分。四年级2班语文95.7，第10名，指标分92.6，超额完成3.1分，数学92.7，第七，指标分90.4，超额完成2.3分，科学99.6，第4名，指标分92.0，超额完成7.8分。五年级语文积分95.9，第4名，指标分94.6，超额完成1.3分，数学积分93分，第6名，指标分85.5，超额完成7.5分，科学积分97.1分，第4名，指标分92.7，超额完成4.4分。六年级语文积分101.8分，第8名，指标分97.3，超额完成4.5分，数学积分70.9，第10名，指标分75.9，

5、未完成5分。科学积分95.9分，第7名，指标分86.4，超额完成9.5分。英语积分92.5，第6名，指标分76分。六年级考取前100名1人，320分14人，300分20人。三、存在的问题：1、学生两极分化严重，部分潜能生考分较低，对班科积分位次影响较大，折射出教师补差力度不足或方法不够得当。2、部分班级学生学习基础不够牢靠，学习基本功不够扎实。3、部分学生思维比较死板，死记硬背情况比较严重，诸如六年级语文阅读题、五六年级科学分析题，数学应用题失分较大。4、部分班级管理滞后或缺乏管理艺术，学生遵规守纪意识淡薄，你追我赶的学风没有营造好，学生苦学没有体现出来。5、部分

6、教师课堂教学随意性大，目标性、针对性不强，课堂教学有效性不足。四、今后努力的方向：（一）学校层面1、抓实教学常规管理，向管理要质量。严格备课、作业批改管理，做好督查、考核工作，加强过程监督。同时通过榜样引领，共同提高，努力打造常规合格学校。2、继续推进有效课堂教学实施，向课堂要质量。3、加强毕业班工作，学校提供人力、物力、财力保证。。4、立足校本实际，为新教师、教学质量滞后的教师提供一个与本校、外校优秀教师交流学习的机会。同时加大力度培养骨干教师，充分发挥骨干教师带头引领作用。（二）教师层面1、做好潜能生辅导工作，遵循“抓基础、搭台阶、小步走“的原则，重点在夯实学

7、习基础、培养学习能力、增强学习信心，关键在于耐心引导和持之以恒。2、针对今年起年末统测试卷将比以前更加灵活、更重视对可持续学生学习能力的考察的现实，各科任教师要进一步转变教法、研究对策。3、要注重基础知识、基本技能的训练及良好学习习惯的养成教育。4、班主任要健全管理规范，加强监督、引导，使班级管理科学化、规范化、自主化。着力打造积极向上班风、学风，为提高教学质量提供良好的环境。总之，我们将认真总结本次考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施，努力推进实施，争取在新的一学年使河尾完小的教育教学质量再上一个新台阶！