运用电教媒体优化小学数学教育.doc

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1、运用电教媒体优化小学数学教育湘潭县梅林桥镇芝华小学陈娟内容摘要：在小学数学教学过程中，适时恰当地运用电教媒体，以形象具体的“图、文、声、像”来创设学习情境，使抽象的数学内容具体化、清晰化，活跃学生的思维，让学生更直观、更全面地获取知识，提高创新能力，增强学习效果。关键词：运用电教媒体优化小学数学正文：在小学数学教学中，合理选择电教媒体，合理选择最佳时机、最佳作用点切入具有不受时间、空间、宏观、微观限制的，直观形象、色彩鲜明、视听并茂、动静皆宜、生动逼真的电教媒体，可以把高度概括的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展

2、示出来，以弥补传统手段的不足，优化传统手段与现代手段的动态组合使用过程，从而激发学习兴趣、活跃教学气氛、调动学习积极性、集中注意力、启迪思维、培养能力、减轻学业负担，有效提高课的质量与效率。下面，我就如何运用电教媒体优化小学数学教学浅谈个人的几点认识。一、创设情境，激发学习兴趣。怎样导入,使“序幕”引人入胜,是很值得研究的。俗话说“良好的开端是成功的一半”，课堂教学也是如此。设计巧妙的导入，能够引起学生的注意，激起探索的欲望，形成学习的期待，产生学习的动机。俄国文学家托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

3、”多媒体计算机以其特有的感染力，通过文字、图画、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速地吸引学生的注意力，唤起其学习兴趣，从而使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。如教学“求平均数”时，先给学生讲述小故事：有一天，猴妈妈给自己的两个孩子买回来四根棒棒糖，分给两只小猴子，其中大猴子得到了三根，小猴子得到了一根，动画演示出猴妈妈分的过程和结果，让学生说说为什么小猴子不高兴，学生就会说出猴妈妈没分平均，并演示从大猴子手中移动一根到小猴子手中的过程，使学生了解移动的过程，这时老师就不失时机的导入“求平均数”的教学情境之中。当

4、然，利用电教媒体创设情境、激发学生的学习兴趣，没有固定的模式。教师要在钻研教材的基础上选择适宜的方法和手段，为教学服务。 二、动画演示，突破难点。　　在数学教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重点、难点讲不清，道不明，利用常规教学手段难以达到理想的教学效果。而多媒体技术运用于课堂之中，以其声音、色彩、图形的有效组合，通过生动有趣的演示，可以有效帮助学生进行观察、分析、比较、思考；利用多媒体技术丰富的表现力，在学生对事物从表面到本质的理解认识过程中建立一个缓冲区，能有效地减缓坡度，化难为易，更好地突破难点。如，在教学“长方形的周长

5、”时，学生对于长方形的长、宽与周长的关系总是认识不明确，理解不深入。我们可利用电脑演示一个长方形，其中长和宽分别用不同颜色表示出来，并通过闪烁加以强调，再演示一只小蚂蚁缓缓的沿着长方形爬行，引导学生观察，使学生认识到蚂蚁爬行的路线正好就是这个长方形的周长。这样，通过演示、观察，学生就很容易理解长方形的周长就是它的四条边的和。然后再引导学生进一步掌握长方形的周长和计算方法。通过多媒体技术创设的动态情境，有效地突破了教学重难点，让学生在轻松而愉快的氛围中学到了知识。三、夯实认知基础，完善思维过程。　　数学教学过程中，要让学生掌握知识

6、的形成过程，使学生知其然，还要知其所以然。而多媒体教学可以突破时间与空间的限制，具有化静为动，化无形为有形，化无声为有声的功能，它可以使图画、声音、文字、动画同时具备，是其他任何一种教学手段都无法比拟的。如在教学同分母的分数比较大小时，为了让学生明确同分子比较大小，分母大的分数就小这一结论，在上课时我借助课件，把同样大小的一个圆先后平均分在3份、4份、6份、8份，并用红色分别涂出其中的三分之一、四分之一、六分之一、八分之一，让学生比较，学生通过这一系列的变化过程，从中真实的看到了分的份数越来越多，所分得的其中的一份就会越来越少。

7、学生就真正的理解掌握了同分母的分数比较大小的方法。四、展示实践过程，更好的解决一些实际问题。　　学生在学习中常常会遇到一些困难，由于其思维能力和认识水平的局限性而不能很好的加以解决，这时可利用电教媒体适时适当地加以演示，使学生突破思维障碍，更好的解决一些实际问题。如：“把一包糖平均分给三个小朋友，如果每个小朋友都吃掉6块。那么他们三人手中剩下的糖块数恰是原来的三分之一。原来包里有多少块糖?”我们用一条线段的长度表示原来的块数，再把线段平均分成三等份，在第一等份中减掉表示6块糖的线段，一人手中剩下的糖块便是三条小线段的长度的和。学

8、生难以从图形中找到解决问题的突破口，然而，当我们利用多媒体技术把上面的线段经过分割、平移、重组，使同类线段并列在一起时，便得到了一目了然的线段图，于是，思维豁然开朗，答案自然得出。四、归纳总结，反馈学习情况。在教学“确定位置”时，课堂结尾可以先让同学们观看动画片