一三班第三次家长会发言提纲.doc

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1、一年级第三次家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢大家的到来。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子们在学校的一些情况，也希望家长们能进一步配合我们老师，做好期末工作。一、正确看待自己的孩子,培养孩子良好的习惯。我们都希望自己的孩子能够健康、快乐的成长，最好将来能够成才。作为教师,我们一直在努力探索,如何尽自己最大的努力,使孩子们能够在学校健康快乐的成长。在短短的两个月时间里,孩子们有了很大的进步,我们应该知道每个孩子都是有差异的，有的孩子天生反应快、领悟力高，什么东西都是一学就会。而

2、有的孩子反应慢，做事迟钝，接受能力差，同样的题目别人一遍两遍就会了，他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明，但习惯差，素质不高，也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实，有耐心，长大了未必没出息。我们的家长要正确看待自己的孩子，我们不要总是把自己的孩子和别人比，也不要恨铁不成钢，动不动就责怪孩子，甚至打骂孩子。孩子是我们自己生出来的，他是块金子，总会发光的，如果他是块铁，是块泥，那就把他当成铁、当成泥来培养，铁有铁的用途，泥也有泥的作用，关键是看你怎么去培养。说道培养，前两次家长会也谈过，这里再说几点。培

3、养孩子，应该从培养孩子良好的习惯开始。好的习惯，可以让一个人终身受益，学习成绩的好坏更是离不开良好的习惯。作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？1、生活习惯首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。其次，要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙，学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品，自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了，家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务，因为劳动可以让孩子学会动手和动脑，可以锻炼他的能力，还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验，

4、孩子将来写文章也会有感而写。还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱。2、行为习惯我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢，被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子，肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事，自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话，言谈举止都要注意文明。当家长很容易，当一个好的家长却不是一件容易的事。3、学习习惯.培养孩子养

5、成先完成作业再玩耍的好习惯。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。.培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。要给孩子准备一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养

6、不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。.每天让孩子摇削好5支铅笔，HB的。一年级语文重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。二、介绍本班学生总体的学习情况、成绩。1、表扬上课专心听讲的：2、表扬书写美观的：三、有关期末复习。1.距离期考时

7、间不到两周，注意一个问题，找个各自孩子的缺漏。提供方法：《补缺补漏本》。考前三天的温书假，有针对性地复习巩固。2、关于考试的话题：1、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试成绩？为什么要谈这个问题呢？因为每次让孩子们把大卷子拿回去签字，我都会担心。担心考得不好的同学会遭到父母的责打。其实，让家长签字并非我的最终目的，我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；

8、考得不好，说明，知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认